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  • Produktbild: Practising Compassion in Higher Education
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Practising Compassion in Higher Education Caring for Self and Others Through Challenging Times

49,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

27.02.2023

Abbildungen

57 SW-Abb., 55 SW-Fotos, 2 SW-Zeichn.

Herausgeber

Lemon Narelle + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

182

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1 cm

Gewicht

286 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-232599-6

Beschreibung

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

27.02.2023

Abbildungen

57 SW-Abb., 55 SW-Fotos, 2 SW-Zeichn.

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

182

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1 cm

Gewicht

286 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-03-232599-6

EU-Ansprechpartner

Taylor & Francis Verlag GmbH
Kaufingerstraße 24
80331 München
DE
GPSR@taylorandfrancis.com

Herstelleradresse

Taylor & Francis Group
5 Howick Place
SW1P 1WG London
UK
GPSR@taylorandfrancis.com

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  • 1. Caring for self and others through challenging times: Interrupting the pandemic with compassion and kindness in higher education Section 1: Kindness to self during COVID-19 2. "It be's that way sometime": Mindfully recalling our time during COVID-19 3. Generating the place of self-compassion in higher education: An academic place of belonging as a catalyst of the COVID-19 pandemic Section 2: Building compassion in our teaching during a pandemic 4. Cultivating compassion in higher education: International autoethnographic approach to online teaching during COVID-19 5. "It's gonna be alright": Self-compassion for us and students during COVID-19 6. Cultivating a language of compassion in higher education Section 3: The personal and professional blur: Work-life family balance with COVID-19 7. The personal and professional blur: Work-life family balance with COVID-19 8. Spaces to care and places to share: Fostering a sense of belonging during the global pandemic through digitally mediated activity 9. Ethical responsibility in the struggle between the public and the private space: Challenges and possibilities in teacher education during the pandemic