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Produktbild: Cognitive Requirement of Accounting Tasks

Cognitive Requirement of Accounting Tasks A Task Analysis in Chinese Vocational School Textbooks

Aus der Reihe Berufsbildung, Arbeit und Innovation - Dissertationen und Habilitationen

46,20 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.07.2022

Herausgeber

Klaus Jenewein + weitere

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

241

Maße (L/B/H)

23,7/16,9/1,4 cm

Gewicht

601 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-7639-7079-7

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

15.07.2022

Herausgeber

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

241

Maße (L/B/H)

23,7/16,9/1,4 cm

Gewicht

601 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-7639-7079-7

Herstelleradresse

WBV Media
Auf dem Esch 4
33619 Bielefeld
DE
service@wbv.de

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  • Produktbild: Cognitive Requirement of Accounting Tasks
  • 1. Introduction 1.1 Problem statement 1.2 Study design 1.3 Study procedures Part I. Theoretical Exploration: Cognitive Rqeuirement of Accounting Tasks 2. Task Potential in Competence-oriented Discourse 2.1 Critical contextual factors: formation of competence orientation 2.2 Task potential: lynchpin for competence modeling and competence development 3. Theoretical Argumentation of Cognitive Requirement of Accounting Task 3.1 Concept of cognitive requirement 3.2 Theoretical exploration of cognitive requirement in the tasks 3.3 Operationalization of the cognitive requirements of tasks 3.4 Adaptive framework of cognitive requirements in accounting tasks Part II Analysis of the Cognitive Requirements of Accounting Tasks 4 Methodological Approach 4.1 Study design 4.2 Analysis sample collection and description 4.3 Pre-tests 4.4 Data analysis 5. Empirical Analysis of Accounting Tasks 5.1 Overall description of sampled tasks 5.2 Result of categorical content analysis 5.3 Task cluster 5.4 Task in the Textbooks Part III Teachers' perspectives on cognitive requirements of accounting tasks from textbook 6. Interview Study about Teacher's Perception of the Cognitive Requirement of Accounting Task 6.1 Research justification and objectives 6.2 Research methods 6.3 Results 6.4 Interim summary of accounting teachers' perception of task cognitive requirement Part IV Summary, implications, and outlook 7 Discussion and Outlook 7.1 Results summary and interpretation 7.2 Reflective critique and prospect 7.3 Implication