Produktbild: Deutschdidaktik

Deutschdidaktik Konzeptionen für die Praxis

30,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.12.2022

Abbildungen

20 schwarz-weiße Abbildungen, 2 Tabellen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

458

Maße (L/B/H)

21,4/14,9/2,6 cm

Gewicht

694 g

Farbe

Rubin / Beige

Auflage

3. vollst. überarbeitete u. erweiterte Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5941-9

Beschreibung

Rezension

Aus: lehrerbibliothek – G. Buschmann – 19.12.2022[...] eine ebenso verständliche wie fundierte Einführung
Aus: ekz-info – Vera Knickelmann-Werger – KW 06/23 Obwohl das Gebiet gut abgedeckt ist […] ist dies umfassende Fachbuch für Studierende und Praktizierende eine wertvolle Zusammenstellung.
Aus: Der Deutschunterricht 2/2017 – Stefanie Granzow / Daniela Nägel / Anett Pollack
[…] Ein Ziel des Werkes ist es, Studierenden und Referendaren Hilfestellungen bzw. Unterstützung für die unterrichtliche Praxis zu geben und gleichzeitig den bereits vorhandenen und oft breit gefächerten Konzeptionen ein kompaktes und übersichtliches Werk, welches Theorie und Praxis miteinander vereint, entgegenzusetzen. […]
Aus: Media-Mania.de – Matthias Jakob Schmid – 2016
[…] Eine äußerst gewinnbringende Einführung, die nach dem Studium nicht in der Schublade verschwinden wird, da hier die Brücke zwischen theoretischem Input und praktischen Erfordernissen nicht nur angekündigt, sondern auch geschlagen wird. Ein Grundlagenbuch für die Praxis!

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.12.2022

Abbildungen

20 schwarz-weiße Abbildungen, 2 Tabellen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

458

Maße (L/B/H)

21,4/14,9/2,6 cm

Gewicht

694 g

Farbe

Rubin / Beige

Auflage

3. vollst. überarbeitete u. erweiterte Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5941-9

Herstelleradresse

Uvk Verlag
Schützenstraße 24
78462 Konstanz
DE

Email: info@narr.de

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  • Produktbild: Deutschdidaktik
  • Vorwort zur 3. Auflage
    Vorwort zur 2. Auflage
    Vorwort zur 1. Auflage
    1 Einleitung
    2 Sprechen und Zuhören
    2.1 Zu anderen sprechen
    2.2 Vor anderen sprechen
    2.3 Mit anderen sprechen
    2.4 Verstehend zuhören
    2.5 Szenisch spielen
    2.6 Über Lernen sprechen
    3 Schreiben
    3.1 Phonographisch orientierter Rechtschreibunterricht
    3.2 Wortbild- und grundwortschatzorientierter Rechtschreibunterricht
    3.3 Analytisch-synthetische Verfahren
    3.4 Spracherfahrungsansatz
    3.5 Regelorientierter Rechtschreibunterricht
    3.6 Strategieorientierter Rechtschreibunterricht
    3.7 Silbenorientierter Rechtschreibunterricht
    3.8 Produktorientierter Schreibunterricht
    3.9 Leser:innenorientierter Schreibunterricht
    3.10 Prozessorientierter Schreibunterricht
    3.11 Schreiber:innenorientierter Schreibunterricht
    4 Lesen
    4.1 Lautlese-Verfahren
    4.2 Viellese-Verfahren
    4.3 Lesestrategien einüben
    4.4 Sachtextlektüre unterstützen
    4.5 Leseanimation
    4.6 Literarisches Lesen unterstützen
    4.7 Vorlesen
    5 Sich mit Texten und Medien auseinandersetzen
    5.1 Textanalyse
    5.2 Handlungs- und produktionsorientierter Literaturunterricht
    5.3 Textnahes Lesen (und Schreiben)
    5.4 Literarisches Unterrichtsgespräch
    5.5 Szenische Interpretation
    5.6 Gattungsspezifische Hinweise zu literaturdidaktischen Konzeptionen
    5.7 Medien und Konzeptionen
    6 Sprache und Sprachgebrauch untersuchen und reflektieren
    6.1 Traditionelle Wortschatzarbeit
    6.2 Lexikonorientierte Wortschatzarbeit
    6.3 Textorientierte Wortschatzarbeit
    6.4 Robustes Wortschatztraining
    6.5 Traditioneller Grammatikunterricht
    6.6 Operationaler Grammatikunterricht
    6.7 Situationsorientierter Grammatikunterricht
    6.8 Integrierter Grammatikunterricht
    6.9 Funktionaler Grammatikunterricht
    6.10 Grammatik-Werkstatt
    6.11 Kontrastiver Sprachunterricht
    7 Schluss
    Literatur
    Fachdidaktische Grundlagenliteratur
    Zitierte Literatur
    Register
    Abbildungsverzeichnis