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Produktbild: Von der Kindergärtnerin zur Kindheitspädagogin
Band 7

Von der Kindergärtnerin zur Kindheitspädagogin Entwicklungslinien der Qualifizierungswege für Kindheitspädagogik

Aus der Reihe Kindheitspädagogik und Familienbildung

21,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., zzgl. Versandkosten

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.11.2025

Abbildungen

4 SW-Abb., 1 Tabellen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

176

Maße (L/B/H)

18,2/11,6/1,2 cm

Gewicht

170 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5949-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.11.2025

Abbildungen

4 SW-Abb., 1 Tabellen

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

176

Maße (L/B/H)

18,2/11,6/1,2 cm

Gewicht

170 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5949-5

Herstelleradresse

UTB GmbH
Industriestraße 2
70565 Stuttgart
DE

Email: info@narr.de

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  • Produktbild: Von der Kindergärtnerin zur Kindheitspädagogin
  • 1. Einleitung: Die aktuelle Situation der Ausbildung imBereich der Kindheitspädagogik als Ausgangspunkt historischer Vergewisserung 72. Verberuflichung im 19. Jahrhundert 142 1 Gouvernanten, Ammen und Schulschwestern – Fremdbetreuung von Kindern vor demund im 19 Jahrhundert 142 2 Gesellschaftliche und ideengeschichtliche Hintergründe für eine außerhäuslicheKleinkindbetreuung und -erziehung 212 3 Erste Schulungen von Wärterinnen, Helferinnen und Kleinkindlehrerinnen 292 4 Die Ausbildung zur Kindergärtnerin 402 5 Das Motiv ‚Mütterlichkeit als Beruf‘ 513. Ausbildung und Beruf in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts 603 1 Konsolidierung der Ausbildung zur Kindergärtnerin 603 2 Die Weiterbildung zur Jugendleiterin 653 3 Tendenzen und Richtungsentscheidungen in den 1920er Jahren 743 4 Ideologisierung und Deprofessionalisierung im Nationalsozialismus 804. Weiterentwicklung von Ausbildung und Beruf in derzweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts 884 1 Neuordnung sozialpädagogischer Berufe in derBRD Ende der 1960er Jahre: Erzieher*innen und Sozialpädagog*innen 884 2 Die Ausbildung zur Kindergärtnerin in der DDR 954 3 Debatten und Reformen in den 1970er bis 1990er Jahren 1035. Aufbruch im 21. Jahrhundert: Teilakademisierung des Feldes 1155 1 Der Einfluss von ‚PISA‘ und ‚Bologna‘: Schub für die Akademisierung zu Beginndes 21 Jahrhunderts 1155 2 Das Nebeneinander von akademischer und nichtakademischer Ausbildung:Kindheitspädagog*innen und Erzieher*innen 1295 3 Zwischen Professionalisierung und Deprofessionalisierung: 2004–2025 1396. Fazit 151Literatur 154