Dil Irkciligi - Linguizismus - Linguicism
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- Türkisch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
01.06.2018
Verlag
Yeni Insan YayineviSeitenzahl
383
Maße (L/B/H)
21,1/13,9/3 cm
Gewicht
347 g
Sprache
Türkisch
ISBN
978-975-24-9856-3
Bu antoloji, 2013 ve 2014 yillarinda ilk uygulamada bes ve ikinci uygulamada dört ülkeden gelen ögretim görevlisi ve ögrencilerin katildigi iki ERASMUS projesininin sonucu olan analizleri ve yansimalari icermektedir. Katkilar, simdiye dek ele alinmamis konular da dahil olmak üzere diller, egitim ve gü konularina odaklanmaktadir. Metinler Almanca, Ingilizce ve Türke yazilmistir, ancak her metnin her ü dilde versiyonu bulunmamaktadir.
In dem vorliegenden Sammelband finden sich Analysen und Reflexionen aus zwei ERASMUS-Intensivprogrammen, an denen 2013 und 2014 Lehrende und Studierende aus fünf bzw. vier Ländern teilnahmen. Die Beiträge bearbeiten Fragen von Sprachen, Bildung und Macht und auch Themen, die in der Fachliteratur bisher nicht behandelt wurden. Die Beiträge sind in den Sprachen Deutsch, Englisch und Türkisch verfasst, aber nicht jeder Beitrag in all diesen Sprachen.
This anthology contains analyses and reflections based on two ERASMUS intensive programs, in which lecturers and students from five and four countries participated in 2013 and 2014. The papers examine questions relating to languages, education and power, including issues that have not been addressed in the literature yet. The papers are written in German, English and Turkish, but not all of them in each of these languages.
In dem vorliegenden Sammelband finden sich Analysen und Reflexionen aus zwei ERASMUS-Intensivprogrammen, an denen 2013 und 2014 Lehrende und Studierende aus fünf bzw. vier Ländern teilnahmen. Die Beiträge bearbeiten Fragen von Sprachen, Bildung und Macht und auch Themen, die in der Fachliteratur bisher nicht behandelt wurden. Die Beiträge sind in den Sprachen Deutsch, Englisch und Türkisch verfasst, aber nicht jeder Beitrag in all diesen Sprachen.
This anthology contains analyses and reflections based on two ERASMUS intensive programs, in which lecturers and students from five and four countries participated in 2013 and 2014. The papers examine questions relating to languages, education and power, including issues that have not been addressed in the literature yet. The papers are written in German, English and Turkish, but not all of them in each of these languages.
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