Vor Ort
Merkzettel Warenkorb
  • Produktbild: Stories from Inequity to Justice in Literacy Education
  • Produktbild: Stories from Inequity to Justice in Literacy Education

Stories from Inequity to Justice in Literacy Education Confronting Digital Divides

64,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.03.2021

Herausgeber

Ernest Morrell + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

228

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,2 cm

Gewicht

308 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-78551-2

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

31.03.2021

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

228

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/1,2 cm

Gewicht

308 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-78551-2

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen

Informationen zu Bewertungen

Zur Abgabe einer Bewertung ist eine Anmeldung im Konto notwendig. Die Authentizität der Bewertungen wird von uns nicht überprüft. Wir behalten uns vor, Bewertungstexte, die unseren Richtlinien widersprechen, entsprechend zu kürzen oder zu löschen.

Die Bewertungen sind nach Format, Anzahl Sterne und Datum sortiert.

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kund*innen durch Ihre Meinung

Kundinnen und Kunden meinen

0 Bewertungen filtern

Weitere Artikel finden Sie in
Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Stories from Inequity to Justice in Literacy Education
  • Produktbild: Stories from Inequity to Justice in Literacy Education

  • Chapter 1 - Introduction: Moving stories of inequity to stories of justice

    Jennifer Rowsell, University of Bristol, UK & Ernest Morrell, University of Notre Dame, USA

    Section 1: Macro perspectives: Big gaps, divides, and inequities

    Chapter 2 - Searching for mermaids: Access, capital and the digital divide in a rural South African Primary School
    Kerryn Dixon, University of the Witwatersrand, South Africa

    Chapter 3 - Divided digital practices: A story from Indigenous Australia
    Inge Kral, The Australian National University, Australia

    Chapter 4 - Storylines: Young people playing into change in agricultural colleges in Rural Ethiopia to address sexual and gender based violence
    Hani Sadati, Claudia Mitchell & Lisa Starr, McGill University, Canada

    Section 2: Meso perspectives: Making it work on the margins

    Chapter 5 - Reframing the digital in literacy: Youth, arts, and misperceptions
    Mia Perry, University of Glasgow, UK, Diane R. Collier, Brock University, Canada & Jennifer Rowsell, University of Bristol, UK

    Chapter 6 - The potential of participatory literacies to challenge digital (civic) divides Nicole Mirra, Rutgers University, USA & Antero Garcia, Stanford University, USA

    Chapter 7 - Youth people's media use and social participation in Hong Kong: A perspective of digital use divide
    Alice Y. L. Lee, Hong Kong Baptist University, China & Klavier J. Wang, The Education University of Hong Kong, China

    Chapter 8 - From mothballed to meaningfully-used technology in Urban Catholic Schools
    Nate Wills, University of Notre Dame, USA

    Section 3: Micro perspectives: Race and social class digital divides in communities

    Chapter 9 - Social class, literacies, and digital wastelands: Technological artifacts in a network of relations
    Stephanie Jones & Jaye Johnson Thiel, University of Georgia, USA

    Chapter 10 - Values, neoliberalism, and the digital divide: Nonwhite media makers and the production of meaning
    Zithri Saleem & Negin Dahya, University of Washington, USA

    Chapter 11 - Making it work in the Global South: Stories of digital divides in a Brazilian context
    Cristiane Manzan Perine, Federal University of Uberlândia, Brazil & Jennifer Rowsell, University of Bristol, UK

    Afterword