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Produktbild: Contextualising Educational Studies in India

Contextualising Educational Studies in India Research, Policy and Practices

236,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.06.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Pradeep Kumar Choudhury + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

228

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,8 cm

Gewicht

480 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-51969-8

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Erscheinungsdatum

11.06.2021

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

228

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,8 cm

Gewicht

480 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-367-51969-8

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Contextualising Educational Studies in India

  • Introduction: Mapping the Field of Education Policy Research Part I: Equity, Access and Inclusion in School Education 1. Problems of Equity and Access in Education: A Case of School-Merging Policy 2. Multilingual Education (MLE) for Inclusion: The Case of a Tribal Community Part II: Women and Minorities in Higher Education 3. Legitimising Patriarchy in the Private Educational System? A Case Study of a Women’s University in Rajasthan 4. The Inclusion of Minorities in the Changing Dynamics of Education Part III: Youth, Urban Marginality and Education: A Contested Terrain 5. Education, Youth and the Labour Market: A Case of Urban Marginalities 6. Educational Choices of Gujjars in the Urban Peripheries 7. Contesting Learning Spaces in Higher Education: Problems of Language Acquisition Part IV: Knowledge and Labour Market: Redefining Skills and Aspirations 8. Higher Education and Knowledge-Based Industries: Understanding Geographical Preferences 9. Students’ Aspirations for Social Sciences: Explorations from a Field Survey 10. Imparting Vocational Education and Training Through Higher Education Institutions: An Integrative Model