Die Rolle des Lehrenden in der digitalen Weiterbildung. Kann ein Lehrer seiner Rolle im digitalen Klassenzimmer gerecht werden?
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Form:Einzelkauf Download
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Sprache:Deutsch
14,99 €
inkl. gesetzl. MwSt.Beschreibung
Produktdetails
Format
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Nein
Erscheinungsdatum
05.11.2020
Verlag
GRINSeitenzahl
17 (Printausgabe)
Dateigröße
694 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783346291080
Wissenschaftlicher Aufsatz aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Pädagogik - Der Lehrer / Pädagoge, Note: 1,3, Technische Universität Kaiserslautern, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit März 2020 finden die meisten Schulungen/Unterrichtseinheiten ausschließlich digital statt und auf einmal muss man in die Rolle eines digitalen Lehrers schlüpfen. Dabei fällt einem schnell auf, dass das komplette Lehrkonzept neu definiert werden muss um weiterhin Sicherheit und Motivation bei den Teilnehmern wecken zu können. Gerade der emotionale Aspekt innerhalb der Schulungen ist im digitalen Konzept beinahe komplett verschwunden. Mehr und mehr stieg daher in mir die Frage auf, ob ein Lehrer seiner Rolle im digitalen Klassenzimmer überhaupt gerecht werden kann. Auf diese Frage versuche ich im Folgenden eine Antwort zu finden.
Dazu werde ich mich im ersten Schritt mit aktuellen Veröffentlichungen zu diesem Thema auseinandersetzen. Im Anschluss habe ich dieses Wissen erweitert, indem ich mich mit den Inhalten des Studienbriefs der Technischen Universität Kaiserslautern detailliert auseinandergesetzt habe. Fundiert und bereichert durch diese beiden Lernerfahrungen habe ich mich am Ende dieser Arbeit mit meinen persönlichen Erfahrungen auseinandersetzten und diese in einer Reflexion versucht in eine Antwort auf meine Fragen umzumünzen.
Ich hoffe auch Ihnen mit dieser Portfolioarbeit weiterhelfen zu können um in der Zukunft auch digital wieder effizient unterrichten und schulen zu können.
Dazu werde ich mich im ersten Schritt mit aktuellen Veröffentlichungen zu diesem Thema auseinandersetzen. Im Anschluss habe ich dieses Wissen erweitert, indem ich mich mit den Inhalten des Studienbriefs der Technischen Universität Kaiserslautern detailliert auseinandergesetzt habe. Fundiert und bereichert durch diese beiden Lernerfahrungen habe ich mich am Ende dieser Arbeit mit meinen persönlichen Erfahrungen auseinandersetzten und diese in einer Reflexion versucht in eine Antwort auf meine Fragen umzumünzen.
Ich hoffe auch Ihnen mit dieser Portfolioarbeit weiterhelfen zu können um in der Zukunft auch digital wieder effizient unterrichten und schulen zu können.
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