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  • Produktbild: Social Ecology of a Chinese Kindergarten
  • Produktbild: Social Ecology of a Chinese Kindergarten
Band 12

Social Ecology of a Chinese Kindergarten Where culture grows

99,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

17.11.2020

Herausgeber

Shuangshuang Xu + weitere

Verlag

Springer

Seitenzahl

146

Maße (L/B/H)

24,1/16/1,5 cm

Gewicht

407 g

Auflage

1st ed. 2020

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-030-59734-4

Beschreibung

Portrait

Shuangshuang Xu is a PhD candidate in Department of Communication and Psychology, Aalborg University, Danmark. She completed her MA study in Department of Psychology and Cognitive Science, East China Normal University. Her main research interest is integrating philosophy, art and psychology to explore methodological and theoretical issues in cultural psychology. Now she is working on using drama in education to facilitate children’s social and cultural development.

Giuseppina Marsico is Associate Professor of Development and Educational Psychology at the University of Salerno (Italy), Affiliated Researcher at Centre for Cultural Psychology, Aalborg University (Denmark), Visiting Professor at Ph.D Programme in Psychology, Federal University of Bahia, (Brazil) and Honorary Associate Professor in School of Psychology University of Sidney (Australia). She is an 20 years experienced researcher, with a proven international research network. 

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

17.11.2020

Herausgeber

Verlag

Springer

Seitenzahl

146

Maße (L/B/H)

24,1/16/1,5 cm

Gewicht

407 g

Auflage

1st ed. 2020

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-030-59734-4

Herstelleradresse

Springer-Verlag KG
Sachsenplatz 4-6
1201 Wien
AT

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  • Chapter 1 Research Tandems in international collaboration: Luxembourg-China.- Chapter 2 Dialogues on Basic Educational Needs: East and West.- Chapter 3 Setting the stage: Kindergarten in China as beginning of schooling.- Chapter 4 Cultural objects at ECNU Kindergarten.- Chapter 5 Moral education in a Shanghai kindergarten – how do children perceive social values and norms?.- Chapter 6 Chinese Preschoolers’ Conflict negotiation in resource limited situations.- Chapter 7 Small Images of a Big World: Children’s drawings in a Chinese Kindergarten.- Chapter 8 The Role of LEGO in Numeracy development: A case analysis.- Chapter 9 Children’s construction of the natural numbers: some examples from a cultural background.- Chapter 10 The school as semiotic intercultural arena.- Chapter 11 Revisiting peer conflict from sociocultural perspective.- Chapter 12 GENERAL CONCLUSIONS: United research efforts of the young: Realizing potentials.