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Produktbild: Roberts, C: Linguistic Penalties and the Job Interview

Roberts, C: Linguistic Penalties and the Job Interview

Aus der Reihe Studies in Communication in Organisations and Professions

95,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

10.06.2021

Abbildungen

17 figures

Verlag

University of Toronto Press

Seitenzahl

336

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/2,1 cm

Gewicht

587 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-84553-768-5

Beschreibung

Rezension

This book will be invaluable to scholars and students interested in areas such as cross-cultural communication, institutional discourse, language and identity, and applying (socio)linguistics to social inequalities. Roberts’ book demonstrates a qualitative, contextual linguistics that effectively brings to the surface problematic (though often well-intentioned) practices in the job interview, as well as the discourses that motivate them. The book offers an eye-opening and fresh look at the role of language in perpetuating a gatekeeping injustice from the perspective of a scholar who is uniquely positioned to honor foundational work in sociolinguistics while providing new layers of understanding.
TESOL Quarterly

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

10.06.2021

Abbildungen

17 figures

Verlag

University of Toronto Press

Seitenzahl

336

Maße (L/B/H)

22,9/15,2/2,1 cm

Gewicht

587 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-84553-768-5

Herstelleradresse

Mare Nostrum Group B.V.
Doelen 72
4831 GR Breda
NL
gpsr@mare-nostrum.co.uk

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  • Produktbild: Roberts, C: Linguistic Penalties and the Job Interview
  • 1. Introduction
    2. Talk on Trial
    3. What the job interview looks like in the 21st century
    4. Institutional, Professional and Personal Discourses
    5. Narrating the self
    6. The interview as a joint production
    7. Misunderstandings, misalignments and reformulations
    8. Language, ethnicity and the job interview
    9. The ‘snowy peaks’
    10. Turning data into educational interventions
    11. Conclusion