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  • Produktbild: The Meaning of Criticality in Education Research
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The Meaning of Criticality in Education Research Reflecting on Critical Pedagogy

Aus der Reihe Palgrave Studies in Education Research Methods
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96,99 € UVP 109,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

27.11.2020

Abbildungen

XIII, 228 p. 6 illus.

Herausgeber

Ashley Simpson + weitere

Verlag

Springer

Seitenzahl

228

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,8 cm

Gewicht

433 g

Auflage

20001 Auflage 1st edition 2020

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-030-56008-9

Beschreibung

Portrait


Ashley Simpson
is Assistant Professor at Shanghai University of Finance and Economics, China. His research specialises in intercultural education, discourse theories and methods, and critical approaches to democracy. 



Fred Dervin
is Professor of Multicultural Education at the University of Helsinki, Finland. He also holds honorary and visiting professorships in Australia, Canada, China, Luxembourg, Malaysia and Sweden. He specializes in intercultural communication education, the sociology of multiculturalism and student and academic mobility.

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27.11.2020

Abbildungen

XIII, 228 p. 6 illus.

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Verlag

Springer

Seitenzahl

228

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,8 cm

Gewicht

433 g

Auflage

20001 Auflage 1st edition 2020

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-030-56008-9

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • 1. Introduction: Beyond Impotent Criticality in Education Research?.- Part I. Reflecting on and Defining Criticality in Education.- 2. Developing Anglo-Centred Academic Literacy: Problematizing Understandings of Criticality.- 3. Criticality Within the “École de la République”: A Study of a French Educational Programme Based on Scientific Research.- 4. Reflections on Narratives of Other’s Lives in Critical Educational Research.- Part II. Beyond Just Criticality?.- 5. Critical Online Learning Networks of Teachers: Communality and Collegiality as Contingent Elements.- 6. Moving Forward with Poetry Lessons: Exploring How Poetry Can Stimulate Creativity and Criticality in English Secondary Schools.- Part III. Different Ways of ‘Doing’ Criticality in Education (Research).- 7. Historical Bodies and Spaces in Criticality Practices: Revisiting Interview Data from Upper Secondary History Classrooms in Sweden, Russia and Australia.- 8. A Practitioner-Research Study of Criticality Development in an Academic English Language Programme.- 9. Afterword: Beyond the Naïve Mantra of Criticality in Education (Research)?.