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Produktbild: Professionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte in der frühen MINT-Bildung
Band 13

Professionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte in der frühen MINT-Bildung

Aus der Reihe Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“. Ab Band 17 fortgeführt mit dem Reihentitel: Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung Kinder forsch

26,50 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

26.04.2021

Herausgeber

Stiftung Haus der kleinen Forscher

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

240

Maße (L/B/H)

23,8/16,9/1,4 cm

Gewicht

418 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-2391-1

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

26.04.2021

Herausgeber

Stiftung Haus der kleinen Forscher

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

240

Maße (L/B/H)

23,8/16,9/1,4 cm

Gewicht

418 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-2391-1

Herstelleradresse

Verlag Barbara Budrich GmbH
Stauffenbergstr. 7
51379 Leverkusen
Deutschland
Email: info@budrich.de
Url: https://shop.budrich-academic.de
Telephone: +49 2171 7949150
Fax: +49 2171 344693

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  • Produktbild: Professionalisierung pädagogischer Fach- und Lehrkräfte in der frühen MINT-Bildung
  • Informationen über die Autorinnen
    Vorwort
    Geleitwort (Mirjam Steffensky)

    Einleitung (Stiftung Haus der kleinen Forscher)
    1 Überblick zur Stiftung „Haus der kleinen Forscher“
    2 Die Bedeutung der Fort- und Weiterbildung in der frühen (MINT-)Bildung
    3 Wirkungen der Bildungsangebote der Initiative „Haus der kleinen Forscher“
    4 Hintergründe der externen Studie und stiftungsinternen Befragung zur Professionalisierung von pädagogischen Fach- und Lehrkräften
    Zusammenfassung zentraler Ergebnisse (Stiftung Haus der kleinen Forscher)

    A Entwicklungsverläufe von pädagogischen Fach- und Lehrkräften in der frühen MINT-Bildung (Nina Skorsetz, Lisa Öz, Julia Katharina Schmidt, Diemut Kucharz)
    1 Einleitung
    2 Theoretischer Hintergrund
    2.1 Professionelle Kompetenzen
    2.2 Professionswissen
    2.3 Einstellungen und Überzeugungen
    2.4 Motivation
    3 Stand der Forschung
    3.1 Entwicklungsverläufe durch Nutzung von Lerngelegenheiten
    3.2 MINT-spezifische Studien zu Professionswissen, Motivation und Einstellungen
    3.3 Forschungsdesiderate und daraus folgende Untersuchungsschwerpunkte
    4 Forschungsfragen
    5 Forschungsdesign und Stichprobenziehung
    6 Instrumentenentwicklung und Durchführung
    6.1 Interviewleitfaden
    6.2 Ableitung von Items aus der Interviewbefragung
    6.3 Modellierung der Items zu Entwicklungsverläufen
    6.4 Pilotierung des Fragebogens
    7 Auswertung
    7.1 Interviews
    7.2 Online-Befragung
    8 Ergebnisse der Studie
    8.1 Stand der Professionalisierung im MINT-Bereich – Beantwortung der Unter-Forschungsfragen
    8.2 Entwicklungsverläufe im Professionalisierungsprozess – Beantwortung der Hauptforschungsfragen
    9 Diskussion der Ergebnisse
    9.1 Professionswissen: Stand und Entwicklung
    9.2 Motivation: Stand und Entwicklung
    9.3 Einstellungen: Stand und Entwicklung
    9.4 Fazit
    10 Grenzen der Studie
    11 Schlussfolgerungen für die Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“

    B Kompetenzentwicklung von Pädagoginnen und Pädagogen im Längsschnitt (Stiftung Haus der kleinen Forscher)
    1 Hintergrund der Längsschnittanalysen zu Wirkungen des „Haus der kleinen Forscher“-Fortbildungsangebots
    1.1 Inhaltlich-pädagogische Ziele des Fortbildungsprogramms
    1.2 Wirkungsmodell der Kompetenzentwicklung
    1.3 Bisherige Wirkungsanalysen zum Fortbildungsprogramm
    1.4 Erkenntnisinteresse der vorliegenden Analysen
    2 Design und Stichprobenbeschreibung der Längsschnittbefragung
    2.1 Erhebungsdesign
    2.2 Übersicht über die verwendeten Konstrukte und Messinstrumente
    2.3 Stichprobenbeschreibung
    2.4 Analyseverfahren
    3 Ergebnisse
    3.1 Kurz- und mittelfristige Kompetenzentwicklung nach einem Fortbildungsbesuch
    3.2 Zusammenhänge individueller Eigenschaften und organisationaler Rahmenbedingungen mit den Wirkungen der Fortbildungsteilnahme
    3.3 Zusammenhänge der Fortbildungsanzahl und -frequenz mit dem Ausgangsniveau verschiedener Kompetenzen
    4 Allgemeine Diskussion
    4.1 Methodische Grenzen der Analysen
    4.2 Gesamtzusammenfassung und Ausblick

    Fazit und Ausblick – Wie die Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ mit den Erkenntnissen umgeht (Stiftung Haus der kleinen Forscher)
    1 Ergebnisse der Untersuchungen und ihre Bedeutung für die Stiftungsarbeit
    2 Grenzen der Untersuchungsergebnisse
    3 Umgang mit den Empfehlungen und Erkenntnissen aus den Untersuchungen
    4 Ausblick – weitere wissenschaftliche Begleitung und Erkenntnisbedarfe