Produktbild: Werte im Ethikunterricht
Band 7

Werte im Ethikunterricht An den Grenzen der Wertneutralität

39,95 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

06.09.2021

Herausgeber

Minkyung Kim + weitere

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

301

Maße (L/B/H)

20,8/14,5/1,8 cm

Gewicht

402 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-2407-9

Beschreibung

Rezension

Der heutige Ethikunterricht versteht sich demnach als Beitrag zur Ausbildung eines Urteilsvermögens, das es Schülerinnen und Schülern erlauben soll, sich selbst ein Bild zu machen. Dieses Verständnis ist allerdings selbst von Werten wie Autonomie, Offenheit und Toleranz geprägt und damit keinesfalls wertfrei. Wertneutraler Ethikunterricht – somit ein Paradox? Der Sammelband befasst sich mit der Frage, ob und in welcher Form Werteerziehung im Ethikunterricht stattfinden darf oder sollte und thematisiert die sich ergebenden Herausforderungen an die Lehrenden.

AOL-Bücherbrief
, Jg. 40/2020, Nr. 110

Portrait

Prof. in Dr. Minkyung KimDr. Tobias GutmannDr. Jan Friedrich alle: Zentrum für Lehrerbildung der Technischen Universität ChemnitzDr. Katharina Neef,  Religionswissenschaftliches Institut der Universität Leipzig

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

06.09.2021

Herausgeber

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

301

Maße (L/B/H)

20,8/14,5/1,8 cm

Gewicht

402 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8474-2407-9

Herstelleradresse

Budrich
Stauffenbergstraße 7
51379 Leverkusen
DE

Email: buch@budrich-unipress.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Werte im Ethikunterricht
  • Minkyung Kim: Was ist ein wertneutraler Ethikunterricht? – Eine kurze Einführung in die Problematik des Neutralitätsgebots und der Wertneutralität

    Sandra Frey: Über den Unsinn des (Wert-)Neutralitätsgebots im Kontext von Bildungstheorien, Erkenntnistheorie, Ethik und Moral

    Dagmar Comtesse: Ethikunterricht zwischen liberaler Neutralitätsannahme und kommunitaristischer Wertevermittlung

    Daniel Austerfield: Theorie und Praxis eines wertneutralen Ethikunterrichts

    Douglas Yacek: Erziehung zum kontroversen Denken.Zur Behandlung ethisch und politisch kontroverser Themen in der Schule

    Johannes Giesinger: Kontroversität im Ethikunterricht: Das Kriterium der öffentlichen Rechtfertigbarkeit

    Katharina Neef : Religion als Herausforderung des Wertneutralitätsgebots im Ethikunterricht

    Philipp Richter: Welche Werte vermittelt das Philosophieren? Zur Kritik des Erziehungsziels „Autonomie“ in pragmatizistischer Perspektive

    Christian Thein: Ethische Bildung im Philosophieunterricht zwischen Urteilsbildung und Wertevermittlung

    Hannah Holme: An den Grenzen normativer Ordnungen

    Jan Friedrich: Überreden zum Guten. Zur Frage der Legitimität des Überredens in der Werteerziehung

    Frank Irmler: Moralische Urteilsbildung wider die Werte- und Moralerziehung

    Anita Rösch: „In der Ethik gibt es kein Richtig und Falsch.“ Das Fachverständnis von Studienanfänger*innen

    Tobias Gutmann: Grundkurs Ethik – Erziehung zum Relativismus?

    Die Autor*innen