Dieci A2 lezioni di italiano.Ein Italienischkurs / Kurs- und Arbeitsbuch plus interaktive Version

Dieci präsentiert sich zwar als modernes, multimediales Lehrwerk, wirkt im Kern jedoch didaktisch überholt – fast so, als hätte jemand im Jahr 2025 plötzlich die digitale Welt entdeckt und sie hastig ins Buch geklebt. Hinter der farbigen, dynamischen Oberfläche verbirgt sich ein Konzept, das in zentralen Bereichen überladen, unstrukturiert und methodisch unausgewogen bleibt. Was das Lehrwerk eigentlich besonders machen soll, entpuppt sich als seine größte Schwäche: die visuelle Ansprache und die Materialfülle. Zahlreiche Übungen, Videos, QR‑Codes und Online‑Ressourcen erzeugen weniger Abwechslung als vielmehr ein unruhiges Durcheinander und sind inhaltlich oft schon überholt, bevor sie im gedruckten Lehrwerk erscheinen. Vieles von dem, was dieci als „abwechslungsreich“ verkaufen möchte, finden Lernende heute ohnehin in ihren Social‑Media‑Feeds – meist aktueller, authentischer und stärker personalisiert. Lernende suchen daher nicht nach noch mehr Input, sondern nach Struktur und Orientierung, um die Vielzahl an Eindrücken einordnen zu können. Es handelt sich nicht mehr um die Lernenden der 90er Jahre, für die man künstlich Anreize schaffen musste; heute existieren diese Anreize in nahezu unbegrenzter Form auf unzähligen Plattformen. Der illustrierte Wortschatz und die begleitenden Comics sind zwar ansprechend gestaltet und könnten den Einstieg in neue Themen erleichtern, doch fehlt ihnen eine klare didaktische Einbettung. Die Seiten wirken häufig überfrachtet, mit einer Vielzahl an Icons, Mikro‑Aufgaben und grafischen Elementen, die die Orientierung erschweren. Die Grammatikvermittlung bleibt oberflächlich: Erklärungen sind knapp, unsystematisch und setzen oft voraus, dass Lehrkräfte zusätzliche Materialien bereitstellen. Die Progression wirkt stellenweise sprunghaft, und die Trennung von Lektionen, Grammatik und Übungen führt besonders in höheren Niveaus zu unnötigem Blättern und einem Verlust an Übersichtlichkeit. Der Einsatz digitaler Inhalte erscheint wenig durchdacht. Videos und QR‑Codes wirken eher wie ergänzende Gimmicks als wie methodisch begründete Lernbausteine. In einer Zeit, in der Lernende authentisches Material in sozialen Medien und Online‑Plattformen ohnehin im Überfluss finden, bietet dieci hier keinen erkennbaren Mehrwert. Hinzu kommt, dass viele der vermeintlich „aktuellen“ Inhalte schnell veralten, was die langfristige Nutzbarkeit zusätzlich einschränkt

Ich bin gezwungen, dieses Lehrmittel im Kurs eines grossen Schweizer Bildungsanbieters zu nutzen. Das Buch ist an Unübersichtlichkeit kaum zu überbieten und man muss dauernd hin und herblättern. Das Ding wirkt sowohl inhaltlich wie auch gestalterisch völlig veraltet. Man fühlt sich in die frühen 1990er-Jahre zurückversetzt – allerdings auf eine gänzlich uncoole Weise. Das Foto-, Illustrations-, Farben- und Schriften-Chaos lenkt extrem ab und die Online-Integration ist ein Witz. Sie beschränkt sich mehr oder weniger darauf, das chaotische Printmedium als PDF zu betrachten. Es ergeht mir wie meiner Co-Kritikerin oben: Ich muss mir die Grammatik mühsam aus anderen Lehrmitteln und Online-Quellen zusammensuchen, um mir eine halbwegs strukturierte Arbeitsgrundlage zu haben. Dieses miserable Lehrmittel ist der Grund, warum ich - trotz einer guten Lehrerin und sympathischen Leuten im Kurs - den Folgekurs nicht belegen werde. Denn auch dort wäre ich gezwungen, mit diesem demotivierenden, verwirrenden und unstrukturierten Schunken zu arbeiten. Hueber Verlag: Aufwachen! Lehrmittel DIECI entweder radikal verbessern/modernisieren oder einstampfen.

1. Das Buch ist sehr verwirrend gestaltet. Man blättert zwischen verschiedenen Rubriken der Lektionen hin und her. Die einzelnen Teilbereiche der Lektionen sind nicht miteinander verbunden. Man findet den Hauptteil einer Lektion z.B. auf S. 20, den Bereich "Esercizio" 70 Seiten später und den Grammatikteil wieder 100 Seiten später. 2. Die Aufgaben sind nicht geeignet, um einer Person die Sprache so zu vermitteln, dass er/sie Italienisch schreiben oder gar sprechen lernt- das muss man sich mit anderem Material und viel Engagement selbst beibringen bzw. einüben. 3. Die Grammatik wird sehr lückenhaft oder teilweise überhaupt nicht erklärt. Im Grunde lässt es sich wie folgt, salopp, beschreiben: "Hier gibt es die Grammatik XYZ und jetzt viel Spaß damit". 4. Das Audio- und Videomaterial kann man sich auf der Verlagshomepage herunterladen, allerdings findet man in den fehlerhaft oder mangelhaft benannten Dateien in der Regel erst nach langem Suchen (wenn überhaupt) die richtige Audiodatei. Wer einen Italienischkurs an einer VHS belegen möchte und sieht, dass das Lehrwerk "Dieci" eingesetzt wird, dem empfehle ich dringend, sich einen alternativen Kurs mit einem anderen Lehrwerk herauszusuchen. Es hängt zwar auch viel vom eigenen Engagement und der Lehrkraft ab, allerdings ist ein guter Spracherwerb mit diesem Lehrwerk nicht möglich. Ich würde fast schon sagen, dass dieses Lehrwerk erstellt wurde, um zu demotivieren und das Lernen der Sprache regelrecht zu sabotieren.