Verstehenssupport im Literaturunterricht Theoretische und empirische Fundierung einer literaturdidaktischen Aufgabenorientierung
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- Taschenbuch ausgewählt
- eBook
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Sprache:Deutsch
67,50 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
26.10.2019
Abbildungen
IX, mit 34 Abbildungen
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
287
Maße (L/B/H)
21/14,8/1,7 cm
Gewicht
391 g
Auflage
1. Auflage 2020
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-28377-3
Michael Steinmetz begründet theoretisch und empirisch die These, dass literarisches Textverstehen im Deutschunterricht verstärkt durch Aufgaben mit Support modelliert werden sollte. Mittels einer empirischen Studie (Zweigruppenplan mit Messwiederholung) zeigt der Autor, dass Aufgaben mit Support die Verstehensleistungen und das Lernerleben der Lernenden stärker begünstigen als offene Aufgaben. Ein aufgabenorientierter Literaturunterricht sollte demnach – so das Plädoyer des Autors – Verstehenssupport als einen Kernbestandteil des literaturbezogenen Lernens und Lehrens begreifen.
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