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Produktbild: Berufsorientierung

Berufsorientierung Ein Lehr- und Arbeitsbuch

55,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

13.01.2020

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert

Herausgeber

Tim Brüggemann + weitere

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

560

Maße (L/B/H)

24,8/18,2/3,8 cm

Gewicht

1153 g

Auflage

2. überarbeitete Auflage, erweiterte Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5249-6

Beschreibung

Portrait

Prof. Dr. phil. Tim Brüggemann, Professor für Berufs- und Weiterbildungsmanagement an der Fachhochschule des Mittelstands (FHM) in Bielefeld. Leiter des Instituts für Weiterbildung und Kompetenzentwicklung (IWK). Arbeitsschwerpunkte: Berufsorientierungsprozesse, Regionales Übergangsmanagement, Kompetenzdiagnostik und -entwicklung am Übergang Schule-Beruf..
Prof. Dr. phil. Sylvia Rahn, Professorin für Berufsbildungsforschung am Institut für Bildungsforschung in der School of Education der Bergischen Universität Wuppertal. Arbeitsschwerpunkte: Berufsorientierungs- und Übergangsforschung, Berufsbildungsforschung mit Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung, Strukturentwicklung, Organisation und Steuerung des Berufsbildungssystems, Evaluation und Qualitätsentwicklung im beruflichen Bildungswesen.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

13.01.2020

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Tabellen, nicht spezifiziert

Herausgeber

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

560

Maße (L/B/H)

24,8/18,2/3,8 cm

Gewicht

1153 g

Auflage

2. überarbeitete Auflage, erweiterte Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-5249-6

Herstelleradresse

Waxmann Verlag
Steinfurter Str. 555
48159 Münster
DE

Email: info@waxmann.com

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  • Produktbild: Berufsorientierung
  • I. Zur Einführung in den Band
    Tim Brüggemann und Sylvia Rahn
    Zur Einführung in die 2., vollständig überarbeitete und erweiterte Auflage: Der Übergang Schule–Beruf als gesellschaftliche Herausforderung und professionelles Handlungsfeld 11
    Arbeitsteil 25
    II. Theoretische, programmatische und konzeptionelle Grundlagen
    Andreas Hirschi und Franziska Baumeler
    Berufswahltheorien – Entwicklung und Stand der Diskussion 31
    Emanuel Hartkopf
    Berufswahlkompetenz, Berufswahlbereitschaft und Berufswahlreife Theoretische Hintergründe, Konstrukte, Messung und praktische Bedeutung 43
    Katja Driesel-Lange, Bärbel Kracke, Ernst Hany und Nicola Kunz
    Entwicklungsaufgabe Berufswahl
    Ein Kompetenzmodell zur Systematisierung berufsorientierender Begleitung 57
    Walter Herzog und Elena Makarova
    Berufsorientierung als Copingprozess 73
    Tobias Brändle und Matthias Grundmann
    Soziale Determinanten der Studien- und Berufswahl
    Theoretische Konzepte und empirische Befunde 83
    Stephanie Oeynhausen und Joachim Gerd Ulrich
    Das Bedürfnis nach sozialer Anerkennung bei der Berufswahl von Jugendlichen 97
    Rudolf Schröder
    Rahmenkonzepte zur Berufsorientierung in Deutschland, Österreich und der Schweiz 109
    Beatrix Niemeyer
    Studien- und Berufsorientierung im europäischen Kontext 118
    Verena Eberhard
    Ausbildungsreife als Ziel der Berufsorientierung?! 127
    Arbeitsteil 136
    III. Berufliche Orientierung in der empirischen Forschung
    Sylvia Rahn, Tim Brüggemann, Emanuel Hartkopf und Christoph Fuhrmann
    Berufliche Orientierungs- und Übergangsprozesse Jugendlicher in der Sekundarstufe I im Spiegel einer regionalen Panelstudie
    Zentrale Ergebnisse und aktuelle Bedeutung 141
    Mona Granato und Joachim Gerd Ulrich
    Berufsorientierung von Jugendlichen unter den Bedingungen eines Ausbildungsmarktes: Welche Sicht haben Jugendliche auf Berufe? 157
    Franciska Mahl, Julia Zimmermann, Nora Gaupp und Tilly Lex
    Berufsorientierung und Übergangswege von Hauptschulabsolventinnen und -absolventen
    Ergebnisse aus Längsschnittuntersuchungen des Deutschen Jugendinstituts (DJI) 178
    Annalisa Schnitzler
    Die Veränderung von Bildungsaspirationen am Ende der Schulzeit
    Einflüsse und Wechselwirkungen des Berufsorientierungsprozesses 185
    Volker Gehrau
    Medien und Berufsorientierung: Der Einfluss des Fernsehkonsums auf das kognitive Set von Berufen Jugendlicher 198
    Mona Granato
    Bildungs- und Berufsorientierung junger Frauen und Männer mit Migrationshintergrund 209
    Bärbel Kracke, Ernst Hany, Katja Driesel-Lange und Nicola Kunz
    Studien- und Berufsorientierung von Jugendlichen mit Hochschulzugangsberechtigung 225
    Arbeitsteil 238
    IV. Handlungsfelder und Herausforderungen in der Beruflichen Orientierung
    Claudia Schuchart
    Studienorientierung und Chancen(un)gleichheit im Bildungssystem – eine Verhältnisbestimmung 243
    Marc Thielen
    Berufsorientierung bei Jugendlichen mit Fluchthintergrund
    Ausgangslage und Herausforderungen 256
    Elena Makarova und Walter Herzog
    Geschlechtersegregation bei der Berufs- und Studienwahl von Jugendlichen 271
    Günter Ratschinski
    Benachteiligtenförderung in der Berufsorientierung 279
    Markus P. Neuenschwander
    Elternarbeit in der Berufsorientierungsphase 291
    Albert Düggeli und Katja Kinder
    Wissen aufbauen, Selbstwirksamkeit fördern und Sinnfindung begleiten
    Ansätze für einen handlungsbefähigenden Berufswahlunterricht 303
    Regina Weißmann und Joachim Thomas
    Inklusion in der Berufsorientierung
    Herausforderungen – Konzepte – Perspektiven 312
    Andrea Burda-Zoyke
    Individuelle Förderung in der Berufs- und Studienorientierung 319
    Reinhold Nickolaus und Svitlana Mokhonko
    Berufsorientierung in berufsbildenden Schulen
    Bedarfe, Maßnahmen und Effekte 326
    Päivi H. Taskinen und Rebecca Lazarides
    Berufs- und Studienorientierung in MINT-Berufen 337
    Arbeitsteil 343
    V. Didaktik, Methodik und Instrumente der Beruflichen Orientierung
    Joachim Thomas und Regina Weißmann
    Fähigkeits- und Interessenstests in der Studien- und Berufsorientierung 349
    Uwe Peter Kanning
    Berufsorientierungstests 360
    Christa Mette und Heinrich Wottawa
    Online-Self-Assessments in der Studien- und Berufsorientierung 374
    Katja Driesel-Lange
    Kompetenzfeststellungsverfahren als Instrument der Berufsorientierung 386
    Annamarie Ryter
    Portfoliokonzepte in der Berufsorientierung
    Chancen und Herausforderungen 398
    Christian Staden und Falk Howe
    E-Portfolio für die schulische Berufsorientierung 405
    Birgit Ziegler, Gaby Engin und Elisabeth Rotter
    Berufliche Aspirationen Jugendlicher erfassen und reflektieren
    Theoretischer Hintergrund, Merkmale und Umsetzungsmöglichkeiten am Beispiel eines Online Tools 415
    Lothar Beinke †
    Das Betriebspraktikum als Instrument der Berufsorientierung 427
    Margit Stein
    Von PatInnen und LotsInnen
    Coaching- und Mentoringprogramme in der Studien- und Berufsorientierung 435
    Katrin Lipowski, Benjamin Dreer, Silvio Kaak und Bärbel Kracke
    Berufsfelderprobungen in der schulischen Berufsorientierung
    Voraussetzungen einer wirksamen Praxiserfahrung 446
    Eberhard Jung
    Didaktische Konzepte und methodische Zugänge der Berufs- und Studienorientierung für die Sekundarstufen I und II 460
    Carolin Frank
    Studien- und Berufsorientierung im Fachunterricht
    Eine fachdidaktische Perspektive 473
    Hannelore Faulstich-Wieland
    Gendergerechte Berufsorientierung: Konzepte, Maßnahmen und empirische Erfahrungen 484
    Matthias Rübner
    Berufsorientierung im Rahmen der Arbeitsförderung (SGB III)
    Instrumente, Forschungsbefunde und Entwicklungsperspektiven 492
    Arbeitsteil 504
    VI. Qualitäts- und Professionalitätsentwicklung in der Beruflichen Orientierung
    Bettina Kohlrausch
    Wirkungen von Maßnahmen und Programmen zur Berufsorientierung bei geringqualifizierten Jugendlichen: Befunde und Forschungsperspektiven der Evaluations- und Interventionsforschung 509
    Benjamin Dreer
    Personalentwicklung als Notwendigkeit und Chance zur Qualitätsentwicklung
    schulischer Berufsorientierung 520
    Birgit Reißig und Franciska Mahl
    Berufsorientierung im Regionalen Übergangsmanagement
    Anforderungen, Handlungsaufgaben und Entwicklungsperspektiven 533
    Dorothee Schaffner und Annamarie Ryter
    Jugendliche im Übergang professionell begleiten
    Auf dem Weg zu einem gemeinsamen Professionsverständnis in einem interprofessionellen Handlungsfeld 541
    Benjamin Dreer und Christian Weyer
    Kompetenzen von Lehrerinnen und Lehrern in der Studien- und Berufsorientierung 547
    Arbeitsteil . 554
    Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 556