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Produktbild: Gender in Learning and Teaching

Gender in Learning and Teaching Feminist Dialogues Across International Boundaries

235,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.04.2019

Herausgeber

Carol Taylor + weitere

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

188

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,6 cm

Gewicht

482 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-47915-9

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Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

11.04.2019

Herausgeber

Verlag

Taylor & Francis

Seitenzahl

188

Maße (L/B/H)

24/16,1/1,6 cm

Gewicht

482 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-47915-9

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Gender in Learning and Teaching
  • Preface

    Andrea Abbas, Carol A. Taylor and Chantal Amade-Escot

    Acknowledgements

    Chapter 1

    Introduction: Debates Across Anglophone and European Didactic Traditions

    Andrea Abbas, Carol A. Taylor and Chantal Amade-Escot

    Chapter 2

    The Gendered History of Bildung as Concept and Practice: A Speculative Feminist Analysis

    Carol A. Taylor

    Paired Dialogue: Notes on the Potential of a Feminist Bildung: A French Perspective¿

    Joël Lebeaume

    Chapter 3

    Epistemic Gender Positioning: An Analytical Concept to (Re)consider Classroom Practices within the French Didactique Research Tradition

    Chantal Amade-Escot

    Paired Dialogue: Subjects of Learning and Pedagogical Encounters

    Susanne Gannon

    Chapter 4

    Queering Dissection: 'I Wanted to Bury its Heart, at Least'

    Sara Tolbert

    Paired Dialogue: Didactic Transposition of Scientific Knowledge in the Classroom

    Florence Ligozat

    Chapter 5

    Gender, the Postmodern Paradigm Shift, and Pedagogical Anthropology

    Anja Kraus

    Paired Dialogue: Ways of Knowing: Bodies, Knowledge and Power

    Carol Taylor

    Chapter 6

    Tackling Intersecting Gender Inequalities through Disciplinary Based Higher Education Curricula: A Bernsteinian Approach

    Andrea Abbas

    Paired Dialogue: Can a Bernsteinian Focus on Intersecting Gender Inequalities Support Curriculum and Disciplinary change?

    Isabelle Collet

    Chapter 7

    An Historical Exploration of Gender Representations in French Scientific and Technological Education School Textbooks

    Joël Lebeaume

    Paired Dialogue: Gender Differentiation in Craft and Domestic Education: Contrasting National Approaches

    Carrie Paechter

    Chapter 8

    Temporalities, Pedagogies and Gender-Based Violence Education in Australian Schools

    Susanne Gannon

    Paired Dialogue: Toward an Articulation of the Two Layers of Didactic Transposition

    Chantal Amade-Escot

    Chapter 9

    Butterflies for Girls, Tornadoes for Boys: Primary School Science Teaching in France and Geneva

    Isabelle Collet

    Paired Dialogue: Pokemon, Dragons and Dinosaurs: A Narrative of Gender and Science In/Exclusions and Why Tackling Them Matters

    Sara Tolbert

    Chapter 10

    Playing, Teaching and Caring: Generative Productions of Gender and Pedagogy In/Through Early Years Assemblages

    Nikki Fairchild

    Paired Dialogue: Humanities, Pedagogy and Didactics: The Tacit Dimensions of Early Childhood Education

    Anja Kraus

    Chapter 11

    Students' Gendered Learning in Physical Education: A Didactic Study of a French Multi-Ethnic Middle School in an Underprivileged Area

    Ingrid Verscheure and Claire Debars

    Paired Dialogue: Sport, Physical Education and Gender: Analysing Complex Pedagogic Encounters

    Andreas Abbas

    Chapter 12

    Beyond Binary Discourses: Making LGBTQI+ Identities Visible in the Curriculum

    Carrie Paechter

    Paired Dialogue: Why Some Bodies Matter More Than Other Bodies: A Posthumanist/ New Material Feminist Perspective

    Nikki Fairchild

    Chapter 13

    In Conversation: Debating Gender and Feminism in Learning, Teaching and Didactics

    Carol A. Taylor and Florence Ligozat