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  • Produktbild: Protest as Pedagogy
  • Produktbild: Protest as Pedagogy
Band 13

Protest as Pedagogy Teaching, Learning, and Indigenous Environmental Movements

Aus der Reihe [Re]thinking Environmental Education

46,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.12.2018

Herausgeber

Constance Russell + weitere

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

168

Maße (L/B/H)

22,5/15/1,1 cm

Gewicht

277 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4331-3380-0

Beschreibung

Rezension

"In Protest as Pedagogy: Teaching, Learning, and Indigenous Environmental Movements, Gregory Lowan-Trudeau carefully and eloquently integrates inquiry, scholarship, and narrative while demonstrating the pedagogical potential of Indigenous environmental movements, as well as the social movement potential of education. He shows that whatever one means by contested terms such as 'decolonization' and 'reinhabitation,' these concepts remain mere abstractions unless one begins to live within the tangle of possibilities they suggest. This book helps us see how the meanings of social change and cultural reinvention need to be constantly revised as we develop embodied practices of becoming in relation to others who are also becoming."-David Greenwood, Professor and Canada Research Chair in Environmental Education, Lakehead University

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

20.12.2018

Herausgeber

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

168

Maße (L/B/H)

22,5/15/1,1 cm

Gewicht

277 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4331-3380-0

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Protest as Pedagogy
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  • Acknowledgements – Author’s Note – Introduction and Overview – Narrating a Critical Indigenous Pedagogy of Place: Education, Activism, and Research – Indigenous Environmental Activism and Education in Urban, Rural, and Remote Contexts: a Tale of Two Cities – A Rose by any Other Name: Repressive Tolerance, Burnout, and Hope in the New West – Protest as Pedagogy: Exploring Teaching and Learning in Indigenous Environmental Movements – From Reticence to Resistance: Understanding Educators’ Engagement with Indigenous Environmental Issues – Critical Media Literacy and Engagement: Insights from Indigenous Environmental Movements and Educational Contexts – Resistance Revisioned: Indigenous Renewable Energy Development and Education – Conclusions, Implications, and Future Possibilities – Index.