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  • Produktbild: Specialised English
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Specialised English New Directions in ESP and EAP Research and Practice

77,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.04.2019

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Hyland Ken + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

260

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,5 cm

Gewicht

640 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-58877-6

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Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.04.2019

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Raster, schwarz-weiss, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

260

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,5 cm

Gewicht

640 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-138-58877-6

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Specialised English
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  • Preface Brian Paltridge

    Introduction Ken Hyland and Lillian L. C. Wong

    Section one: Conceptual issues in specialised language use

    1. Academically speaking: English as the Lingua Franca Anna Mauranen

    2. What do we mean by 'Workplace English'? A syllabus framework for course design and assessment Jane Lockwood

    3.Genre as interdiscursive performance in English for Professional Communication Vijay K. Bhatia

    4. Power in English for Academic Purposes John Flowerdew

    5. EAP practitioner identity Alex Ding

    Section two: Focus on texts

    6. English as a Lingua Franca and Learner English in Disciplinary Writing: A corpus perspective Lynne Flowerdew

    7. Academic interaction: Where's it all going? Ken Hyland

    8. Exploring critical thinking in academic and professional writing: A genre-based approach Ian Bruce

    9. Vocabulary in university tutorials and laboratories: Corpora and word lists Averil Coxhead and Thi Ngoc Yen Dang

    10. Researching the impact of 'the culture order' in professional workplace contexts Janet Holmes

    11. Multimodal student texts: Implications for ESP Jean Parkinson

    Section three: Focus on practice

    12. Grappling with the personal statement: Transformation, appropriation, and externalization Ann M. Johns

    13. Tools and strategies for Data-Driven Learning (DDL) in the EAP writing classroom Laurence Anthony

    14. Implementing disciplinary data-driven learning for postgraduate thesis writing LillianL. C. Wong

    15. Academic writing feedback: Collaboration between subject and EAP specialists Jill Northcott

    16. Directives in academic writing tutorials: How do different teaching styles affect their use? Ursula Wingate and Eva Ogiermann

    17. Seeking supervisor collaboration in a School of Sciences at a Chinese university Yongyan Li and Margaret Cargill

    Index