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  • Produktbild: Defining Literacy Standards
  • Produktbild: Defining Literacy Standards
Band 10

Defining Literacy Standards Essays on Assessment, Inclusion, Pedagogy and Civic Engagement

Aus der Reihe Studies in Composition and Rhetoric

48,20 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.12.2018

Abbildungen

Illustrationen, nicht spezifiziert

Herausgeber

Ronald A. Sudol + weitere

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

208

Maße (L/B/H)

22,5/15/1,2 cm

Gewicht

309 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4331-4199-7

Beschreibung

Portrait

Ronald A. Sudol is Professor Emeritus of Rhetoric and former dean of arts and sciences at Oakland University. He holds a Ph.D. from Stony Brook University and has had a long career in teaching, publication and consulting on writing and communications.
Alice S. Horning is Professor Emerita of Writing & Rhetoric and Linguistics at Oakland University. Her Ph.D. is from Michigan State University where she started her career focusing on the intersection of reading and writing.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

14.12.2018

Abbildungen

Illustrationen, nicht spezifiziert

Herausgeber

Verlag

Peter Lang Publishing Inc. New York

Seitenzahl

208

Maße (L/B/H)

22,5/15/1,2 cm

Gewicht

309 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-4331-4199-7

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Alice S. Horning/Ronald A. Sudol: Introduction – Karen Sheingold/Joan I. Heller/Sheryl R. Kaskowitz: How Scoring Helps Teachers Understand Literacy Standards – Ronald A. Sudol: How Implementation Modifies Literacy Standards – Janice Witherspoon Neuleib/Maurice Scharton: Meeting Standards Through Effective Practices for Assessing Revision – Alice S. Horning: Adventures in Assessment: Definitions and Standards for Critical Literacy Programs – Sibylle Gruber: Learning in Different Worlds: Native American Students’ Approaches to Academic Literacies – Laura Gray-Rosendale: Deconstructing "Dumb Reading Groups": Rural New England Culture, Basic Writers/Readers, and the Question of Standards – Van E. Hillard: Literacy Standards at Hull House: Forming a New Citizen in Civic Space – Ken Baake: Developing Reflective Homo Economics: How to Teach Economic Literacy in a Writing Course – Diane Kelly-Riley: Afterword: Challenges and Opportunities in the Changing Landscape of Literacy Assessment and Accountability – Contributors – Index.