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Produktbild: Musik - Sprache - Identität

Musik - Sprache - Identität inkl. HELBLING Media App. Musikunterricht mit geflüchteten Jugendlichen

34,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Verkaufsrang

48551

Einband

Set mit diversen Artikeln

Erscheinungsdatum

17.09.2018

Herausgeber

Dorothee Barth

Verlag

Helbling Verlag

Seitenzahl

228

Maße (L/B/H)

25,9/19,8/2 cm

Gewicht

702 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-86227-354-6

Beschreibung

Produktdetails

Verkaufsrang

48551

Einband

Set mit diversen Artikeln

Erscheinungsdatum

17.09.2018

Herausgeber

Dorothee Barth

Verlag

Helbling Verlag

Seitenzahl

228

Maße (L/B/H)

25,9/19,8/2 cm

Gewicht

702 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-86227-354-6

Herstelleradresse

Helbling Verlag GmbH
Martinstraße 42-44
73728 Esslingen
DE

Email: service@helbling.com

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  • Produktbild: Musik - Sprache - Identität
  • Teil I: Forschung
    - Musikunterstützte Präsentationen eigener Texte in universitären Sprachkursen. (Matthias Perner)
    - Musik im Unterrichtsfach Deutsch als Fremdsprache (Stefanie Morgret)
    - Der Einfluss von Musik und Musikerfahrung auf Aussprachelernprozesse (Kathrin Wild)
    - Musik, Körpersprache und soziale Interaktion in Tanzprojekten. (Bernhard Müßgens, Julia Wilke, Caroline Bense)

    Teil II: Konzeptionelles und Best Practice
    - Musik – Sprache – Teilhabe. Zusammen denken, zusammen handeln, zusammen wirken (Kerstin Große-Wöhrmann, Markus Lüdke)
    - Die Verbindung von Musik, Sprache und Tanz zur Förderung sprachlicher Kompetenzen (Daniela Schwarz)
    - Improvisationsbasierte Musikpraxis mit neu zugewanderten Jugendlichen in Sprachlernklassen. (Andrea Welte)
    - Bedeutungskonstruktion durch Offenheit und Prozessorientierung im Kölner Willkommenschor (Joachim Geibel)
    - Wahlfreiheit – Ein Thema beim Musizieren mit (geflüchteten) Menschen? (Daniela Bartels)
    - Musikalische Lernbegleitung (Rut Hammelrath, Isabella Schreml, Manfred Grunenberg)

    Teil III: Konzepte und Materialien für Musiklehrkräfte
    - Musikrezeption im inklusiven Unterricht. Spielerische Zugänge zur E-Musik (Michael Huhn)
    - Musik im Zeichen der Gruppe (Tobias Hömberg)
    - Der Klassensong – auch ein Thema in Sprachlernklassen?! (Jana Barlage)
    - Musizieren ohne (viele) Worte

    Teil IV: Konzepte und Materialien für Sprachlehrkräfte
    - Mehrstimmiges chorisches Sprechen (Tobias Dutschke)
    - Vom Wort zum Groove – dargestellt am thematischen Wortfeld „Zubereitung eines Smoothies“ (Gaby Grest)
    - Deutsche Geschichte in Liedern und Songs (Oliver Battke)
    - Förderung von phonetischer Kompetenz, Klangfarbe und Intonation in Sprachlernklassen mit geflüchteten Jugendlichen