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  • Produktbild: Resisting Neoliberalism in Higher Education Volume I
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Resisting Neoliberalism in Higher Education Volume I Seeing Through the Cracks

Aus der Reihe Palgrave Critical University Studies

149,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

12.01.2019

Abbildungen

XXI, 336 p. 3 illus. in color.

Herausgeber

Dorothy Bottrell + weitere

Verlag

Springer

Seitenzahl

336

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2,4 cm

Gewicht

578 g

Auflage

1st edition 2019

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-319-95941-2

Beschreibung

Portrait


Catherine Manathunga
is Professor of Education Research at the University of the Sunshine Coast, Australia. An historian who draws together interdisciplinary expertise to bring an innovative perspective to higher education research, she has published widely on doctoral education, cultural diversity and academic identity.
 
Dorothy Bottrell
is Honorary Senior Lecturer at the Sydney School of Education and Social Work, University of Sydney and casual HDR Supervisor at Victoria University, Melbourne. Her research interest in critical studies in higher education centres on academic resilience and she has published widely on youth, crime, and education studies.

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

12.01.2019

Abbildungen

XXI, 336 p. 3 illus. in color.

Herausgeber

Verlag

Springer

Seitenzahl

336

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/2,4 cm

Gewicht

578 g

Auflage

1st edition 2019

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-319-95941-2

Herstelleradresse

Springer-Verlag GmbH
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Chapter 1. Shedding Light on the Cracks in Neoliberal Universities; Dorothy Bottrell and Catherine Manathunga.- Part I Seeing Outside-In.- Chapter 2. Twenty-First Century Feudalism in Australian Universities; Roberto Bergami.- Chapter 3. Double Negative: When the Neoliberal Meets the Toxic; Martin Andrew.- Chapter 4. When All Hope is Gone: Truth, Lies and Make Believe; Mark Vicars.- Chapter 5. Truth-Telling the Dark Tourism of Australian Teacher Education; Mat Jakobi.- Chapter 6. Wrestling with Career: An Autoethnographic Tale of a Cracked Academic Self; Barbara M. Grant.- Chapter 7. Affective Subjectivation in the Precarious Neoliberal Academia; Paola Valero, Kenneth Mølbjerg Jørgensen, and Kristiina Brunila.- Part II Seeing Inside-Out.- Chapter 8. Academic Wellbeing Under Rampant Managerialism: From Neoliberal to Critical Resilience; Dorothy Bottrell and Maree Keating.- Chapter 9. Creative Frictions in the Neoliberal University: Courting Blakness at The University of Queensland; Fiona Foley, Fiona Nicoll, Zala Volcic, and Dominic O’Donnell.- Chapter 10. “Singing Up the Second Story”: Acts of Community Development Scholar “Delicate Activism” Within the Neoliberal University; Peter Westoby and Lynda Shevellar.- Chapter 11. Making ‘Visible’ the ‘Invisible’ Work of Academic Writing in an Audit Culture; Katarina Tuinamuana, Robyn Bentley-Williams, and Joanne Yoo.- Chapter 12. Re-framing Literacy in Neoliberal Times: Teaching Poetry So Students Can See Through the Cracks; Mary Weaven.- Chapter 13. Revitalising Teacher Education Through Feminist Praxis: A Reflection on Challenging Systems of Patriarchy, Class and Colonialism; Claire Kelly.- Chapter 14. Educational Partnerships for Social Justice and Community Empowerment; Jo Williams.- Chapter 15. Cracked Continuities in the Project of Cultural Democracy: Silencing, Resistance and Privilege; Dorothy Bottrell and Catherine Manathunga.