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Produktbild: Der einfache Satz
Band 5

Der einfache Satz

Aus der Reihe Linguistik und Schule

16,00 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

23.11.2020

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

130

Maße (L/B/H)

22,1/15,1/1,3 cm

Gewicht

218 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8233-8206-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

23.11.2020

Verlag

Narr Francke Attempto

Seitenzahl

130

Maße (L/B/H)

22,1/15,1/1,3 cm

Gewicht

218 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8233-8206-5

Herstelleradresse

Narr Francke Attempto Verlag GmbH + Co. KG
Dischingerweg 5
72070 Tübingen
DE
info@narr.de

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  • Produktbild: Der einfache Satz
  • 1 Einleitung
    1.1 Warum man sich mit Grammatik beschäftigen soll
    1.2 Um welche Art von Sätzen soll es gehen?
    1.3 Was sind einfache Sätze?

    2 Wörter
    2.1 Lexikalische und syntaktische Wörter
    2.2 Wortartwechsel
    2.3 Eigenschaften syntaktischer Wörter
    2.4 Wortarten haben unscharfe Ränder
    2.5 "Das Nomen ist mehr als ein Dingwort" - Ausbildung von syntaktischen bzw. morphologischen Begriffen
    2.6 "Groß oder klein?" - Arbeit mit Pseudoworttexten am Beispiel der Großschreibung
    2.7 Kurze Zusammenfassung
    2.8 Aufgaben

    3 Phrasen
    3.1 Wie kommt die Bedeutung von Sätzen zustande?
    3.2 Zwei Arten von syntaktischen Einheiten
    3.3 Wie sind Phrasen aufgebaut?
    3.4 Syntaktische Bäume: Mütter, Töchter, Schwestern
    3.5 Was hält die Wörter in einer Phrase zusammen?
    3.6 Eine Beispielanalyse
    3.7 Ambiguitäten und ihre Analyse als Potenzial für den Unterricht
    3.8 "Artikel und Nomen" - fertig ist die Nominalphrase!
    3.9 "Einen Blick über den Tellerrand unserer Sprache, bitte!" - Sprachvergleiche am Beispiel der Nominalphrase
    3.10 Kurze Zusammenfassung
    3.11 Aufgaben

    4 Sätze
    4.1 Wo die Verben im Deutschen stehen können
    4.2 Das Modell der topologischen Felder
    4.3 Satzarten (Satztypen)
    4.4 Satzstrukturen
    4.5 "Alle auf ihre Plätze!" - das topologische Feldermodell als Analyse instrument im Unterricht
    4.6 "Zunge raus, kleiner Ameisenbär!" - die Umstellprobe als Gegenstand des Deutschunterrichts
    4.7 Kurze Zusammenfassung
    4.8 Aufgaben

    5 Satzglieder und Satzgliedteile
    5.1 Warum bestimmt man Satzglieder?
    5.2 Form ist nicht gleich Funktion
    5.3 Wie kann man Satzglieder ermitteln und bestimmen?
    5.4 "Unterstreiche das Subjekt blau" - Bestimmungs- und Markierungsübungen
    5.5 "Sicherheit vor Vagheit?" - Einbezug von Zweifelsfällen und Problemen in den Grammatikunterricht
    5.6 "Das ist, glaub ich, das Adverbialobjekt" - Problemfelder von Schülerinnen und Schülern sowie Studentinnen und Studenten
    5.7 Kurze Zusammenfassung
    5.8 Aufgaben

    Literatur
    Lösungshinweise zu den Aufgaben