Der Modellversuch brauchwiki macht Schule Gestaltung und Evaluation didaktischer Szenarien zum Wikieinsatz in der Projektarbeit/Projektpräsentation an der Realschule in Schwaben (Bayern)
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- Deutsch ausgewählt
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Paperback
Erscheinungsdatum
07.12.2017
Verlag
MaroSeitenzahl
235
Maße (L/B/H)
21,8/14,9/1,7 cm
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-87512-372-2
Das Projekt »brauchwiki macht Schule« baute auf der wissenschaftlichen Begleitung eines Modellversuchs auf, der an sechs Realschulen in Schwaben (Bayern) durchgeführt und evaluiert wurde. Das Vorhaben verband dabei die Bereiche Wiki- und Projektarbeit miteinander. In diesem Zusammenhang erstellten Lehrerinnen und Lehrer der sechs Projektrealschulen zusammen mit wissenschaftlicher Begleitung didaktische Szenarien, um zwei auf dem brauchwiki basierende Wikis in der Projektarbeit/Projektpräsentation in der neunten Jahrgangsstufe sinnvoll einzusetzen:
Ein Lehrerwiki sollte die Lehrkräfte bei der Planung des Projekts über die Schulgrenzen hinaus unterstützen. In einem zweiten Wiki – Schülerwiki – erhielten die Lernenden die Möglichkeit, ihre Recherchen anzulegen und ihre Ergebnisse zu präsentieren. Gleichzeitig konnten die Lehrkräfte darin den Schülerinnen und Schülern Feedback geben und Unterstützung anbieten.
Diese Arbeit verfolgte das Ziel, die Möglichkeiten und Hindernisse bei der Implementation der zur Verfügung stehenden Wikis in der Projektarbeit/Projektpräsentation aufzudecken und wissenschaftlich zu hinterfragen.
Ein Lehrerwiki sollte die Lehrkräfte bei der Planung des Projekts über die Schulgrenzen hinaus unterstützen. In einem zweiten Wiki – Schülerwiki – erhielten die Lernenden die Möglichkeit, ihre Recherchen anzulegen und ihre Ergebnisse zu präsentieren. Gleichzeitig konnten die Lehrkräfte darin den Schülerinnen und Schülern Feedback geben und Unterstützung anbieten.
Diese Arbeit verfolgte das Ziel, die Möglichkeiten und Hindernisse bei der Implementation der zur Verfügung stehenden Wikis in der Projektarbeit/Projektpräsentation aufzudecken und wissenschaftlich zu hinterfragen.
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