Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe
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Sprache:Deutsch
71,95 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
13.12.2017
Abbildungen
XXII, mit 81 Amit 10 Abbildungengen, 10 Abb. in Farbe.
Verlag
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbHSeitenzahl
497
Maße (L/B/H)
21/14,8/2,8 cm
Gewicht
665 g
Auflage
1. Auflage 2018
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-658-20359-7
Das Buch stellt die Entwicklung und den Einsatz eines Rasch-skalierten Testinstruments im Bereich des Funktionalen Denkens für die Einführungsphase der gymnasialen Oberstufe vor. Ausgehend von einer breiten theoretischen Fundierung erforscht Marcel Klinger die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler im Bereich von Funktionenlehre und früher Analysis. Es zeigt sich, dass Lernende unterschiedliche Inhaltsgebiete nicht in wünschenswertem Maß miteinander vernetzen, aber auch, dass signifikante geschlechtsspezifische Ungleichheiten hinsichtlich der Testleistung zugunsten der männlichen Probanden bestehen.
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