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Produktbild: Vocal, Instrumental, and Ensemble Learning and Teaching

Vocal, Instrumental, and Ensemble Learning and Teaching An Oxford Handbook of Music Education, Volume 3

28,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.05.2018

Abbildungen

21 line, 1 halftone, 3 combo

Herausgeber

McPherson Gary + weitere

Verlag

Oxford University Press

Seitenzahl

402

Maße (L/B/H)

24,4/17/2,2 cm

Gewicht

691 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-19-067462-5

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

28.05.2018

Abbildungen

21 line, 1 halftone, 3 combo

Herausgeber

Verlag

Oxford University Press

Seitenzahl

402

Maße (L/B/H)

24,4/17/2,2 cm

Gewicht

691 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-19-067462-5

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Vocal, Instrumental, and Ensemble Learning and Teaching

    • Part 1
    • Vocal and Choral Music
    • Part Editor: John Nix
    • Chapter 1. Commentary: Vocal and choral music?
    • John Nix
    • Chapter 2. Solo voice pedagogy?
    • Jean Callaghan, Shirlee Emmons, and Lisa Popeil
    • Chapter 3. Group and ensemble vocal music?
    • Sten Ternstrom, Harald Jers, and John Nix
    • Chapter 4. The young singer?
    • Ken Phillips, Jenevora Williams, and Robert Edwin
    • Chapter 5. The older singer?
    • Robert T. Sataloff and Jane Davidson
    • Chapter 6. Voice health and vocal education?
    • John Nix and Nelson Roy
    • Part 2
    • Instrumental Music
    • Part Editor: Susan Hallam
    • Chapter 7. Commentary: Instrumental music?
    • Susan Hallam
    • Chapter 8. Processes of instrumental learning: The development of musical expertise?
    • Susan Hallam and Alfredo Bautista
    • Chapter 9. Practice?
    • Andreas C. Lehmann and Harald Jorgensen
    • Chapter 10. The changing face of individual instrumental tuition: Value, purpose and potential?
    • Andrea Creech and Helena Gaunt
    • Chapter 11. Building musicianship in the instrumental classroom?
    • Robert A. Duke and James L. Byo
    • Chapter 12. Psychological and physiological aspects of learning to perform?
    • Ioulia Papageorgi and Reinhard Kopiez
    • Chapter 13. Musical instrument learning, music ensembles, and musicianship in a global and digital age?
    • Michael Webb and Frederick A. Seddon
    • Chapter 14. The role of bodily movement in learning and performing music: Applications for education?
    • Jane Davidson
    • Part 3
    • Ensembles
    • Part Editor: Jere T. Humphreys
    • Chapter 15. Commentary: Ensembles?
    • Jere T. Humphreys
    • Chapter 16. The sociology and policy of ensembles?
    • John W. Richmond
    • Chapter 17. North American school ensembles?
    • William R. Lee with Michael D. Worthy
    • Chapter 18. Once from the top: Reframing the role of the conductor in ensemble teaching?
    • Steven J. Morrison and Steven M. Demorest
    • Chapter 19. Community music ensembles
    • Don D. Coffman and Lee Higgins
    • Chapter 20. Youth orchestras?
    • Margaret Kartomi
    • Chapter 21. Popular music ensembles?
    • Carlos Xavier Rodriguez
    • Chapter 22. Pathways to learning and teaching indigenous and world
    • music ensembles?
    • Robert Burke and Sam Evans