Produktbild: Video- und Audiografie von Unterricht in der LehrerInnenbildung

Video- und Audiografie von Unterricht in der LehrerInnenbildung Planung und Durchführung aus methodologischer, technisch-organisatorischer, ethisch-datenschutzrechtlicher und inhaltlicher Perspektive

25,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., zzgl. Versandkosten


  • Kostenlose Lieferung ab 30 € Einkaufswert
  • Versandkostenfrei für Bonuscard-Kund*innen

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.09.2018

Herausgeber

Magdalena Sonnleitner + weitere

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

244

Maße (B/H)

17/24 cm

Gewicht

477 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-4956-4

Beschreibung

Portrait

Magdalena Sonnleitner, war wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Pädagogik (Grundschulpädagogik) der Universität Regensburg. Aktuell lehrt an der Universität Passau im Zentrum für Karriere und Kompetenzen..Stefan Prock ist Lehrer für die Fächer Englisch, Geschichte und Medienpädagogik. Seit 2015 ist er an der Universität Regensburg Koordinator des Projekts „UR-Klassen“, das im Rahmen der BMBF-„Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ gefördert wird..Prof. Dr. Astrid Rank ist Inhaberin des Lehrstuhls für Grundschulpädagogik an der Universität Regensburg und wissenschaftliche Projektleiterin des Regensburger Projektverbunds der „Qualitätsoffensive Lehrerbildung“ (KOLEG). Sie forscht zur Kompetenzentwicklung von Lehrkräften im Kontext Heterogenität und Inklusion und der professionellen Entwicklung dieser Berufsgruppe in Aus- und Fortbildung. Ein wesentliches Augenmerk dabei liegt auf dem situierten Lernen..Prof. Dr. Petra Kirchhoff leitet seit April 2023 den Lehrstuhl für Didaktik des Englischen an der Universität Augsburg. Sie wurde an der LMU promoviert und war dort nach ihrem Referendariat als Lehrerin für Englisch und Deutsch als Akademische Rätin tätig. Danach wurde sie als Professorin an die Universitäten Regensburg und Erfurt berufen.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

10.09.2018

Herausgeber

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

244

Maße (B/H)

17/24 cm

Gewicht

477 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-4956-4

Herstelleradresse

Verlag Barbara Budrich GmbH
Stauffenbergstr. 7
51379 Leverkusen
DE
info@budrich.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

  • Produktbild: Video- und Audiografie von Unterricht in der LehrerInnenbildung
  • Dank 5Magdalena Sonnleitner, Stefan Prock, Astrid Rank & Petra KirchhoffEinleitung 9I. Methodologische PerspektiveNicola Meschede & Mirjam SteffenskyMethodologische Perspektive: Audiovisuelle Daten als Lerngelegenheiten in der Lehrer/innenbildung 21II. Technische und organisatorische Perspektive auf Video- und Audiografie von Unterricht in der Lehrer/innenbildungMario Draghina, Michael Haider, Mathias Allary & Stefan ProckUnterrichtsvideo- und -audiografie: Welche Geräte eignen sich für den Einsatz im Klassenzimmer? 39Mario Draghina, Michael Haider, Mathias Allary & Stefan ProckMit Kamera und Mikrofon im Klassenzimmer – einige Grundregeln 61Magdalena Sonnleitner & Stefan ProckOrganisatorische Vor- und Nachbereitung von Video- und Audioaufnahmen 79III. Forschungsethische und datenschutzrechtliche Perspektive auf Video- und Audiografie von Unterricht in der Lehrer/innenbildungThomas TrautmannZur Vertretbarkeit von Video- und Audiografien an Schulen – Eine Betrachtung zur Erhebung im Unterricht aus forschungsethischer Perspektive 105Benjamin MantheyDatenschutzrechtliche Aspekte der Planung und Durchführung von Video- und Audiografien im Schulunterricht 123Magdalena Sonnleitner, Stefan Prock & Daniela DietlDie Beteiligten informieren – aber wie?: Informationsschreiben und Einwilligungserklärungen konkret 145IV. Inhaltliche Perspektive auf den Einsatz video- und audiobasierter Settings in der universitären Lehrer/innenbildungSonja Gerhardinger, Julia Heinisch, Astrid Rank, Magdalena Sonnleitner, Meike Unverferth & Veronika WeißLehrer/innenbildung für Inklusion – situiertes Lernen mit Videobeispielen in universitären Lehrveranstaltungen 177Nicole Ehrmann-Ludwig & Anna RitterAudiobeispiele zum Erwerb von Diagnose- und Förderkompetenz in Deutsch als Zweitsprache 193Stefan Prock & Petra KirchhoffUnterrichtsvideografie mit stationärem Equipment zur Lehrer/innenbildung und Forschung in „UR-Klassen“ 207Christine Stahl, Ana da Silva, Mario Draghina, Ulrich Fahrner & Charis SchillingSelbstgesteuertes Lernen mit videobasierten Lernmodulen in der universitären Lehrer/innenbildung 223Informationen zu den Autorinnen und Autoren 239Sachregister 243