Produktbild: Poverty Discourses in Teacher Education

Poverty Discourses in Teacher Education

299,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

27.02.2018

Herausgeber

McNamara Olwen + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

164

Maße (L/B/H)

25/17,5/1,4 cm

Gewicht

474 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8153-8524-0

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

27.02.2018

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

164

Maße (L/B/H)

25/17,5/1,4 cm

Gewicht

474 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-0-8153-8524-0

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Poverty Discourses in Teacher Education
  • Preface. Introduction: Poverty discourses in teacher education: understanding policies, effects and attitudes 1. Poverty and the ideological imperative: a call to unhook from deficit and grit ideology and to strive for structural ideology in teacher education 2. Responding to poverty through education and teacher education initiatives: a critical evaluation of key trends in government policy in England 1997-2015 3. Education and child poverty in times of austerity in Portugal: implications for teachers and teacher education 4. Teacher prep 3.0: a vision for teacher education to impact social transformation 5. The impact of adopting a research orientation towards use of the Pupil Premium Grant in preparing beginning teachers in England to understand and work effectively with young people living in poverty 6. Rethinking initial teacher education: preparing teachers for schools in low socio-economic communities in New Zealand 7. Discussing poverty with student teachers: the realities of dialogue 8. Student teachers' perceptions of the effects of poverty on learners' educational attainment and well-being: perspectives from England and Scotland 9. Seeing disadvantage in schools: exploring student teachers' perceptions of poverty and disadvantage using visual pedagogy