Ética & Educação Outra sensibilidade
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Beschreibung
Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Ja
Family Sharing
Ja
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
05.06.2017
Verlag
Autêntica EditoraSeitenzahl
176 (Printausgabe)
Dateigröße
1792 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Portugiesisch
EAN
9788582174326
Indo, muitas vezes, na contramão dos discursos pedagógicos que circulam entre nós, Nadja Hermann, destacada especialista em Filosofia da Educação, apresenta-nos um valioso estudo acerca das relações entre ética e educação. Num texto em que estão combinados o rigor e a leitura acessível, bem como os argumentos claros e a inventividade filosófica, a autora parte do entendimento de que só existem processos educativos na medida em que sempre há um outro a educar, numa relação carregada de ambiguidades e atravessada pela ética. E a própria ética, por sua vez, "se constitui nas complexas respostas produzidas pela interação com o outro".
Importantes questões - tais como alteridade, diferença, igualdade, formação na contemporaneidade e singularidade - perpassam toda a obra e são minuciosamente discutidas em sua complexidade.
Desnaturalizando a presença do outro e o par sujeito-objeto na modernidade, Nadja Hermann recorre às contribuições de, entre outros, Schopenhauer, Nietzsche, Habermas, Freud, Gadamer e Derrida, de
modo a traçar uma breve genealogia da alteridade. Como epílogo, a autora coloca a perturbadora pergunta: "pode a educação fazer justiça à singularidade do outro?". Sem pretender chegar a uma resposta definitiva, ela propõe recorrer ao diálogo e à experiência estética "para o estabelecimento de uma reciprocidade possível entre o eu e o outro".
Importantes questões - tais como alteridade, diferença, igualdade, formação na contemporaneidade e singularidade - perpassam toda a obra e são minuciosamente discutidas em sua complexidade.
Desnaturalizando a presença do outro e o par sujeito-objeto na modernidade, Nadja Hermann recorre às contribuições de, entre outros, Schopenhauer, Nietzsche, Habermas, Freud, Gadamer e Derrida, de
modo a traçar uma breve genealogia da alteridade. Como epílogo, a autora coloca a perturbadora pergunta: "pode a educação fazer justiça à singularidade do outro?". Sem pretender chegar a uma resposta definitiva, ela propõe recorrer ao diálogo e à experiência estética "para o estabelecimento de uma reciprocidade possível entre o eu e o outro".
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