Produktbild: Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research through Duoethnographic Pedagogy
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Theorizing Curriculum Studies, Teacher Education, and Research through Duoethnographic Pedagogy Through Duoethnographic Pedagog

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

23.12.2016

Abbildungen

VII, 2 illus., schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Joe Norris + weitere

Verlag

Palgrave Macmillan US

Seitenzahl

159

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,4 cm

Gewicht

315 g

Auflage

1st ed. 2017

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-137-51744-9

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Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

23.12.2016

Abbildungen

VII, 2 illus., schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Verlag

Palgrave Macmillan US

Seitenzahl

159

Maße (L/B/H)

21,6/15,3/1,4 cm

Gewicht

315 g

Auflage

1st ed. 2017

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-137-51744-9

Herstelleradresse

Palgrave Macmillan
Tiergartenstr. 17
69121 Heidelberg
DE

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Chapter 1. The Efficacy of Duoethnography in Teaching and Learning: A Return to its Roots.- Chapter 2. Teaching through Duoethnography in Teacher Education and Graduate Curriculum Theory Courses.- Chapter 3. Right and Wrong (and Good Enough): A Duoethnography within a Graduate Curriculum Studies Course.- Chapter 4. Dialogic Life History in Preservice Teacher Education.- Chapter 5. Duoethnography as a Pedagogical Tool that Encourages Deep Reflection.- Chapter 6. Exploring Duoethnography in Graduate Research Courses.- Chapter 7. Community, identity, and graduate education: Using duoethnography as a mechanism for forging connections in academia.