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Produktbild: Bildungswege
Band 13

Bildungswege Biographien zwischen Teilhabe und Ausgrenzung

Aus der Reihe Biographie- und Lebensweltforschung

47,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.12.2016

Herausgeber

Bettina Dausien + weitere

Verlag

Campus

Seitenzahl

388

Maße (L/B/H)

21,6/14,4/2,4 cm

Gewicht

478 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-593-50632-6

Beschreibung

Rezension

»Der Band zeichnet sich durch lesenswerte Artikel aus, welche zu klar umrissene Themenbereiche der Bildungsforschung ein differenziertes Bild zeichnen. Der Band kann einerseits als Einstiegswerk zu biographieanalytischer Bildungsforschung verwendet werden, da im ersten Teil auch die methodologischen und theoretischen Rahmenbedingungen skizziert werden; andererseits bieten die Artikel auch tiefergehende Einsichten in die Mechanismen, welche hinter Bildungsteilhabe und sozialer Teilhabe wirksam werden.« Bernd Liedl, socialnet.de, 31.08.2017

Portrait

Bettina Dausien ist Professorin für Pädagogik der Lebensalter an der Universität Wien. Daniela Rothe ist Professorin für Erwachsenen- und Berufsbildung an der Universität Klagenfurt. Dorothee Schwendowius ist Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Flensburg.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

08.12.2016

Herausgeber

Verlag

Campus

Seitenzahl

388

Maße (L/B/H)

21,6/14,4/2,4 cm

Gewicht

478 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-593-50632-6

Herstelleradresse

Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG
Werderstr. 10
69469 Weinheim
DE
info@campus.de

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  • Produktbild: Bildungswege
  • Inhalt

    Einleitung 9

    Bettina Dausien, Daniela Rothe und Dorothee Schwendowius

    I Theoretische und methodologische Reflexionen

    Teilhabe und Ausgrenzung als biographische Erfahrung - Einführung in eine biographiewissenschaftliche Analyseperspektive 25

    Bettina Dausien, Daniela Rothe und Dorothee Schwendowius

    Milieu, "Passungen" und die biographische Selbstzuschreibung von Erfolg und Scheitern im Bildungswesen 69

    Helmut Bremer

    Subjektwissenschaftliche und intersektionale Perspektiven - Konzeptionelle Überlegungen für eine kritische Forschung zu Bildungswegen in migrationsgesellschaftlichen Verhältnissen 97

    Christine Riegel

    II Erfahrungen und Positionierungen im schulischen Kontext

    Prozesse von Teilhabe und Ausgrenzung im Bildungssystem - Biographische Konstruktionen von Studierenden ›mit Migrationsgeschichte‹ 125

    Dorothee Schwendowius

    "… nur weil ich schwarze Haare hab" - Biographische Selbstpräsentation eines Hauptschülers ›mit Migrationshintergrund‹ im Feld Schule 147

    Katrin Huxel

    "Auf der Kippe" - Biographische und institutionelle Konstruktionen von Möglichkeitsräumen für Bildungsteilhabe 167

    Astrid Hebenstreit und Merle Hinrichsen

    III Literalität und Grundbildung

    Von verhinderter Literalität und Chancen im Erwachsenenalter - Die biographische Bedeutung der Teilnahme an Basisbildungsangeboten 193

    Antje Doberer-Bey

    Die Überwindung der Defizitperspektive - Aktive Lebensbewältigung im Zeichen des Schriftsprachmangels 215

    Manfred Krenn

    Prekäre Übergänge in Biographien funktionaler Analphabeten - Implikationen für pädagogisch-professionelles Handeln 237

    Birte Egloff

    Zwischen Biographieforschung und biographieorientierter Bildungspraxis - Empirische Befunde und Praxiskonzepte im Feld der Grund- und Basisbildung 255

    Daniela Rothe

    IV Biographische und institutionelle Übergänge und ihre pädagogische Begleitung

    Die Ausbildung des Übergangs - Überlegungen zur Institutionalisierung einer Lebenslaufphase 287

    Beatrix Niemeyer-Jensen

    Die Bedeutung von Normalitätskonstruktionen in den Biographien von Jugendlichen mit Migrations- und Heimerfahrungen 311

    Angela Rein

    Erfolgreiche Wege "bildungsbenachteiligter" Jugendlicher in duale Ausbildungen - Rekonstruktionen zu Erfolgsbedingungen aus biographieanalytischer Perspektive 333

    Nina Erdmann

    Übergangsbegleitung und Beziehungskontinuität - Zur Bedeutung pädagogischer Professioneller in Bildungsbiographien von ›Sinti‹- und ›Roma‹-Frauen 363

    Julia Reimer

    Autorinnen und Autoren 387