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Produktbild: Sprache und Kommunikation in der beruflichen Bildung
Band 9

Sprache und Kommunikation in der beruflichen Bildung Modellierung – Anforderungen – Förderung

Aus der Reihe Wissen – Kompetenz – Text

87,50 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

16.11.2015

Herausgeber

Christian Efing

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

289

Maße (L/B/H)

21,6/15,1/2,5 cm

Gewicht

460 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-66096-6

Beschreibung

Portrait

Christian Efing ist Professor für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur (Sprachdidaktik) an der Bergischen Universität Wuppertal und Initiator des Netzwerkes «Sprache und Kommunikation in der Beruflichen Bildung – SKiBB». Ein weiterer seiner Arbeits- und Forschungsschwerpunkte ist Variationslinguistik.

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

16.11.2015

Herausgeber

Christian Efing

Verlag

Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften

Seitenzahl

289

Maße (L/B/H)

21,6/15,1/2,5 cm

Gewicht

460 g

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-631-66096-6

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7
99095 Erfurt
DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7
1005 Lausanne
CH
orders@peterlang.com

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  • Produktbild: Sprache und Kommunikation in der beruflichen Bildung
  • Inhalt: Christian Efing: Aktuelle Themen, Tendenzen und Herausforderungen im Bereich Sprache und Kommunikation in der beruflichen Bildung. Statt eines Vorwortes – Christian Efing: Berufsweltbezogene kommunikative Kompetenz in Erst- und Fremdsprache - Vorschlag einer Modellierung – Paweł Szerszeń: Das Erlernen einer Fremdsprache: einer Gemein- oder einer Fachsprache? Einige Bemerkungen zum Beginn des Fachsprachenunterrichts und zu Möglichkeiten von dessen Umsetzung – Birgit Werner/Christian Efing/Marleen Clauss: «Sprechen geht eher, das kommt auch immer auf den Jargon an». Analyse ausbildungsbezogener kommunikativer Anforderungen bei Schülern ohne Schulabschluss - Untersuchungen in einem Berufs-Bildungswerk (BBW) – Nina Pucciarelli: Sprachliche Anforderungen und Fähigkeiten in der kaufmännischen Berufsausbildung - eine empirische Analyse im Rahmen des Projekts «Gemeinsam stark durch Sprache» – Anke Settelmeyer/Christina Widera: Anforderungen ermitteln - ein Beitrag zur Diagnose und Förderung sprachlich-kommunikativer Kompetenzen – Felix Steffan: Sprachlich-kommunikative Anforderungen im Berufsfeld Einzelhandel – Maik Philipp: Because Writing Matters! (Berufliches) Schreiben und seine effektive Förderung – Margot Kahleyss/Magdalena Wiazewicz: Schritt für Schritt zum und im Beruf - Förderung der Sprache als berufliche Handlungskompetenz und die Qualifizierung der Lehrkräfte nach dem SPAS-Konzept – Ulrich Nill: Präsentation zwischen schulischer Tradition und beruflicher Praxis: Geeignete Aufgabenstellungen zur Förderung präsentationsbezogener Kompetenzen – Margit Riedel: «One day, baby…» - Lebensgefühl und -perspektive der Generation Facebook? Medienintegrative und produktive Arbeit mit dem viral verbreiteten YouTube-Video von Julia Engelmann im Deutschunterricht beruflicher Schulen – Petra Schappert: Zweitspracherwerb im VAB-O. Konzepte integrierten Sach- und Sprachenlernens – Veronika Zimmer: Arbeitsplatz als Sprachlernort. Tendenzen in der Grundbildungsforschung am Beispiel von Zweitsprachangeboten in Betrieben – Ulrike Pospiech: Laborbuch & Co. Vom Nutzen des Schreibens für das Denken – Marlen Fies: Vom Lesen zum Schreiben in der Wissenschaftssprache Deutsch.