Produktbild: Rhythmik und Autismus

Rhythmik und Autismus Der integrative Ansatz Amélie Hoellerings in Theorie und Praxis

Aus der Reihe Therapie & Beratung

30,90 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.05.2016

Verlag

Psychosozial

Seitenzahl

319

Maße (B/H)

14,8/21 cm

Gewicht

466 g

Farbe

Beige / Anthrazit

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8379-2571-5

Beschreibung

Rezension

»Mit Blick auf ihre seit Jahrzehnten andauernde rhythmisch-musikalische Arbeit u. a. bei Menschen mit Autismus in Griechenland hebt Kessler-Kakoulidis nicht nur die Elemente der Rhythmik – Rhythmus, Musik und Bewegung – hervor, sondern legt besonderen Wert auf die Komponenten Blick, Stimme und Sprache. Die praktische Umsetzung dieses Ansatzes zeigt sich in beeindruckender Weise in Form einer Intervention bei Menschen mit Autismus.«
Ludger Kowal-Summek, Behinderte Menschen 2/19
»Obgleich dieses bestehende Handikap nicht heilbar ist, liefert das Buch allerhand movierende pädagogisch-therapeutische Förderansätze, welche die Entwicklung von Menschen mit einer tiefgreifenden Autismus-Spektrum-Störung positiv beeinflussen. (...) AVIVA-Tipp: Ein beachtenswerter, sachkundiger Ratgeber und empfehlenswertes Buch, das beim Lesen einen positiven Handlungsimpuls auslöst.«
Februar 2018
»›Rhythmik und Autismus‹ von Lucia Kessler-Kakoulidis vermittelt ein breites Wissen um Rhythmik und eine Leidenschaft für die pädagogische und therapeutische Arbeit mit Kindern aus dem Autismus-Spektrum. Dass die Autorin auf jahrzehntelange Erfahrung in der Arbeit mit dieser Klientel zurückblickt, zeigt sich insbesondere in den gut reflektierten und zum Teil auch berührenden Fallbeispielen aus eigener Praxis, die eine ganz besondere Qualität in dieser umfangreichen Veröffentlichung darstellen.«
Thomas Bergmann, Musiktherapeutische Umschau 2017, Bd. 38, Heft 1
»Dieses Buch ist durch seine Praxisbezogenheit nicht nur eine Fundgrube für alle Fachexperten im musikpädagogischen, musiktherapeutischen und förderpädagogischen Bereich, sondern vor allem auch für Eltern und Betreuer von Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung ein gut lesbarer Ratgeber.«
Ludger Kowal-Summek, MuG Musik und Gesundsein Nr. 30/2016
»Ein Buch, das zeigt, wie Musik verbindet, Brücken baut und gemeinsame Erfahrungsfelder entstehen lässt und damit zu einem wichtigen Werk auf dem Weg zu einer Inklusion für alle Menschen avancieren kann.«
September 2016

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

01.05.2016

Verlag

Psychosozial

Seitenzahl

319

Maße (B/H)

14,8/21 cm

Gewicht

466 g

Farbe

Beige / Anthrazit

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8379-2571-5

Herstelleradresse

Psychosozial
Walltorstr. 10
35390 Gießen
DE
info@psychosozial-verlag.de

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)

Weitere Artikel finden Sie in

Die Leseprobe wird geladen.
  • Produktbild: Rhythmik und Autismus
  • Inhalt

    Einleitung

    1 Émile Jaques-Dalcroze (1865–1950)
    1.1 Historischer Überblick
    1.2 Die Methode Jaques-Dalcroze – eine musikpädagogische Konzeption

    2 Basiselemente in der Rhythmik
    2.1 Der Rhythmus und seine Bedeutung
    2.1.1 Das rhythmische Prinzip
    2.2 Musik
    2.3 Bewegung und Körperwahrnehmung
    2.4 Stimme, Sprache, Blick
    2.4.1 Stimme
    2.4.2 Sprache
    2.4.3 Blick
    2.5 Spiel, Material, Instrumente
    2.5.1 Spiel
    2.5.2 Material – Instrumente
    2.5.2.1 Material
    2.5.2.2 Instrumente
    2.6 Improvisation

    3 Rhythmik in Pädagogik und Therapie
    3.1 Die Anfänge der Musiktherapie
    3.2 Definition Musiktherapie
    3.3 Definition Rhythmik
    3.3.1 Rhythmik im Schnittfeld von Musiktherapie und Musikpädagogik
    3.4 Rhythmik und Heilpädagogik
    3.4.1 Vertreterinnen der Rhythmik in der Heilpädagogik
    3.4.1.1 Charlotte Pfeffer (1881–1970)
    3.4.1.2 Mimi (Marie-Elisabeth) Scheiblauer (1891–1968)
    3.4.1.3 Rhythmikerinnen im heilpädagogischen Bereich in Deutschland

    4 Prof. Amélie Hoellering (1920–1995)
    4.1 Biografie
    4.2 Der integrative Ansatz von Amélie Hoellering
    4.2.1 Rhythmik als Möglichkeit der Selbsterfahrung
    4.2.2 Rhythmik als Maßnahme zur Prävention von Verhaltens- und Entwicklungsstörungen
    4.2.3 Rhythmik als Möglichkeit der Regeneration
    4.2.4 Rhythmik als Unterstützung bei Kindern mit Verhaltensauffälligkeiten
    4.3 Grundlagen für ein therapeutisches Handeln
    4.3.1 Die Therapeutische Haltung in der praktischen Arbeit
    4.3.2 Die Bedeutung des »Safe Place«

    5 Rhythmik als Intervention bei Autismus-Spektrum-Störungen (ASS)
    5.1 Klassifikationen und Kernsymptome
    5.2 Rhythmik als Intervention bei Autismus-Spektrum-Störungen
    5.2.1 Autismus und Musik
    5.2.2 Autismus und Bewegung
    5.2.3 Autismus und Spiel
    5.2.4 Autismus und soziales Lernen
    5.3 Rhythmik in der Einzeltherapie zur Förderung von Basiskompetenzen
    5.4 Rhythmik als interpädagogisches Konzept zur Inklusion von autistischen Kindern

    Epilog

    Dank

    Literatur
    Griechisches Literaturverzeichnis

    Bildnachweis

    Personenregister

    Sachregister