Die sozialwissenschaftliche Perspektive konkret Begleitband 1 zum Perspektivrahmen Sachunterricht
Aus der Reihe
Begleitbände zum Perspektivrahmen Sachunterricht
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- Taschenbuch ausgewählt
- eBook
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Sprache:Deutsch
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Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
25.09.2015
Herausgeber
Eva Gläser + weitereVerlag
Verlag Julius KlinkhardtSeitenzahl
197
Maße (L/B/H)
21,1/14,9/1,7 cm
Gewicht
266 g
Farbe
Lichtgrau / Salsa Rot
Sprache
Deutsch
ISBN
978-3-7815-2060-8
Der Band zeigt beispielhaft kompetenzorientierte
Unterrichtsplanung und -vorbereitung zur sozialwissenschaftlichen
Perspektive des Sachunterrichts auf.
Zudem werden Unterrichtsbeispiele erläutert, die besonders
auf die Vernetzung zu den anderen Perspektiven
zielen. Verschiedene Möglichkeiten der Vermittlung relevanter
Wissensbestände und Fertigkeiten in exemplarisch
ausgewählten unterrichtlichen Anforderungssituationen
werden nachvollziehbar aufgezeigt.
Alle Beiträge orientieren sich am Perspektivrahmen der
GDSU. In den Beiträgen werden die zentralen perspektivenbezogenen
Themenbereiche sowie Denk-, Arbeitsund
Handlungsweisen der Perspektive aufgegriffen und
ihre Bedeutung für das sozialwissenschaftliche Lernen
didaktisch begründet. Sie beziehen sich sowohl auf das
Lernen im Anfangsunterricht als auch auf die folgenden
Klassenstufen und sind somit auf kumulatives Lernen ausgerichtet.
Fachliche Informationen, Bezüge zum kindlichen
Alltag sowie empirische Forschungen z.B. über politische
oder wirtschaftliche Vorerfahrungen der Schülerinnen und
Schüler fundieren die Unterrichtsplanungen.
Unterrichtsplanung und -vorbereitung zur sozialwissenschaftlichen
Perspektive des Sachunterrichts auf.
Zudem werden Unterrichtsbeispiele erläutert, die besonders
auf die Vernetzung zu den anderen Perspektiven
zielen. Verschiedene Möglichkeiten der Vermittlung relevanter
Wissensbestände und Fertigkeiten in exemplarisch
ausgewählten unterrichtlichen Anforderungssituationen
werden nachvollziehbar aufgezeigt.
Alle Beiträge orientieren sich am Perspektivrahmen der
GDSU. In den Beiträgen werden die zentralen perspektivenbezogenen
Themenbereiche sowie Denk-, Arbeitsund
Handlungsweisen der Perspektive aufgegriffen und
ihre Bedeutung für das sozialwissenschaftliche Lernen
didaktisch begründet. Sie beziehen sich sowohl auf das
Lernen im Anfangsunterricht als auch auf die folgenden
Klassenstufen und sind somit auf kumulatives Lernen ausgerichtet.
Fachliche Informationen, Bezüge zum kindlichen
Alltag sowie empirische Forschungen z.B. über politische
oder wirtschaftliche Vorerfahrungen der Schülerinnen und
Schüler fundieren die Unterrichtsplanungen.
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