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Produktbild: Strategies for Second Language Listening
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Strategies for Second Language Listening Current Scenarios and Improved Pedagogy

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136,99 € UVP 153,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

05.10.2015

Abbildungen

XVI, 5 illus., schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Palgrave Macmillan UK

Seitenzahl

188

Maße (L/B/H)

21,6/14/1,3 cm

Gewicht

373 g

Auflage

1st ed. 2015

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-137-41051-1

Beschreibung

Rezension

'In the increasing and very welcome tendency of focusing on the language learner, Strategies for Second Language Listening is an excellent addition to the body of knowledge that we have on this very important language skill. The authors have cleverly contextualised their selected research in a specific educational setting much in need of pedagogical reform without wasting the opportunity of making it accessible to teachers and researchers in second language settings of all kinds.' - Ernesto Macaro, Professor of Applied Linguistics, University of Oxford

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

05.10.2015

Abbildungen

XVI, 5 illus., schwarz-weiss Illustrationen

Verlag

Palgrave Macmillan UK

Seitenzahl

188

Maße (L/B/H)

21,6/14/1,3 cm

Gewicht

373 g

Auflage

1st ed. 2015

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-137-41051-1

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Strategies for Second Language Listening
  • Introduction: 'Doing' Listening or 'Teaching' Listening?
    PART I: KEY ISSUES IN THE TEACHING OF LISTENING
    1. Key Issues in Listening Pedagogy in the Second Language Classroom
    2. The Role of Learner Strategies in Second Language Listening
    3. Teaching Listening Strategies in the Second Language Classroom
    PART II: HOW LISTENING IS TAUGHT
    4. What Teachers in England Say and Do about Second Language Listening
    5. How Textbooks Approach Listening
    PART III: PEDAGOGICAL APPLICATIONS
    6. Pedagogical Applications
    Conclusion: From Current Scenarios to Improved Pedagogy