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Produktbild: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung
Band 8

Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung

Aus der Reihe prolog – Erfahrungsorientierter Politikunterricht

29,95 €

inkl. gesetzl. MwSt., zzgl. Versandkosten

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

26.05.2015

Herausgeber

Bernd Overwien + weitere

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

205

Maße (L/B/H)

24,1/17,1/1,8 cm

Gewicht

411 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-934575-70-7

Beschreibung

Portrait

Dr. Dietrich Karpa: Studium der Fächer Deutsch und Geschichte für das Lehramt an Gymnasien an der Universität Kassel. Promotion am Fachbereich Humanwissenschaften der Universität Kassel, derzeit Lehrkraft im Vorbereitungsdienst des Landes Hessen.

Prof. Dr. Bernd Overwien: Hochschullehrer für die Didaktik der politischen Bildung am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Universität Kassel. Zweitmitglied am Institut für Erziehungswissenschaft der Universität Kassel.

Prof. Dr. Oliver Plessow: Hochschullehrer für Didaktik der Geschichte an der Universität Rostock. Vorher war Oliver Plessow Lehrer am Beruflichen Schulzentrum Wertheim in Baden-Württemberg und von dort von 2009 bis 2014 als Lehrkraft für besondere Aufgaben im Bereich der Geschichtsdidaktik an die Universität Kassel abgeordnet.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

26.05.2015

Herausgeber

Verlag

Verlag Barbara Budrich

Seitenzahl

205

Maße (L/B/H)

24,1/17,1/1,8 cm

Gewicht

411 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-934575-70-7

Herstelleradresse

Verlag Barbara Budrich GmbH
Stauffenbergstraße 7|51379|Leverkusen-Opladen|DE
info@budrich.de

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  • Produktbild: Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung
  • Reihe Erfahrungsorientierter Politikunterricht, Band 8
    Dietrich Karpa/ Bernd Overwien/ Oliver Plessow (Hrsg.):
    Außerschulische Lernorte in der politischen und historischen Bildung.

    Inhaltsverzeichnis

    1 Dietrich Karpa/ Bernd Overwien/ Oliver Plessow
    Zur Einführung 7

    Teil 1
    Zur Theorie außerschulischer Lernorte in der politischen und historischen Bildung

    2 Dietrich Karpa
    Kooperation will gelernt sein –
    Ein Interview mit Prof. Dr. Bernd Overwien zur Bedeutung außerschulischer Lernorte
    in der politischen Bildung 10

    3 Oliver Plessow
    „Außerschulisch“ – Zur Bedeutung eines Begriffs aus geschichtsdidaktischer Sicht 17

    4 Markus Bernhardt
    Wahrnehmungskompetenz im außerschulischen Umgang mit Geschichte 33

    Teil 2
    Praxis außerschulischer Lernorte in der politischen und historischen Bildung

    Teil 2.1
    Außerschulische Lernorte und politische Bildung

    5 Christine Bänninger/ Stefanie Gysin/ Patrick Isler-Wirth:
    Bildung an außerschulischen Lernorten im Kontext einer Nachhaltigen Entwicklung 46

    6 Oliver Emde
    Politische Rundgänge als außerschulische Lernarrangements 59

    7 Markus Müller-Henning
    Archivpädagogik und Demokratisierung 87

    8 Klaus Moegling/ Theresia Brandt
    Zwischen Ökonomie und Ökologie. Der Konflikt um die Salzlaugenentsorgung von Kali+Salz –
    Ein fächerübergreifender Unterrichtsversuch an einem außerschulischen Lernort 109

    9 Oliver Emde/ Maria Grüning:
    Die KasselAssel-Kinderreporter –
    Alternative Kinderöffentlichkeiten durch neue Medien 124

    Teil 2.2
    Außerschulische Lernorte und historische Bildung

    10 Hans-Peter Klein
    „Wir sind in Oswiecim gewesen und haben Auschwitz gesehen – Lernort Auschwitz“ 142

    11 Gunnar Richter
    Die Gedenkstätte Breitenau in Guxhagen als außerschulischer Lernort. 151

    12 Mirjam Schmid
    Historisches Lernen vor Ort: Theorie und Einblick in eine kompetenzorientierte Materialsammlung 162

    13 Susanne Urban
    Dokumente erkunden, Schicksale recherchieren, Erinnerung gestalten. Der International Tracing Service
    (ITS) als außerschulischer Lern- und Gedächtnisort 173

    14 Anna Schnädelbach
    Materielle Kultur im außerschulischen Lernort Museum – Ein Lehrangebot im Bereich Didaktik der
    Geschichte an der Universität Kassel 186

    15 Sabrina Schude/ Nils Köhler
    Arbeit für den Frieden! Kriegsgräberstätten als Ausgangspunkt geschichtlichen und kulturellen Lernens
    193

    Übersicht über die Schriftenreihe ‚Erfahrungsorientierter Politikunterricht‘