Performing Knowledge, 1750-1850

"Der vorliegende Sammelband verbindet in insgesamt dreizehn Beiträgen beide Perspektiven und spitzt sie in Gestalt der beiden Sektionen ,,Sounds and Stages" und ,,Pedagogies and Publics" zugleich auf die Forschungsinteressen der Herausgeberin (Mediengeschichte der Akustik) und des Herausgebers (Kulturgeschichte der Vorlesung) zu. Die allgemeine Hypothese, dass Wissen innerhalb mehr oder weniger dramatischer Vorführungen entworfen, überprüft und vermittelt wird, bleibt dabei aber deutlich kenntlich, und der Band präsentiert überdies auch eine pointierte Diagnose zum Zusammenhang der wissensgeschichtlichen Sattelzeit um 1800 und dem Aufkommen populärer Massenmedien im gleichen Zeitraum. [...] Der Innovationsgehalt des Bandes ist mithin beträchtlich [...]"
Nicolas Pethes in: Monatshefte 110.3 (2018), 447-450

"[...] a thoughtful collection of essays reflecting on the moment of performance as part of the process of enlightenment, taken in its broader sense."
David Hill in: German Studies 2017, p. 268

"These well-researched, provocative essays offer readers much to think about; they illuminate a wide variety of cultural phenomena, all grounded historically and viewed through the lens of the performative scenario [...]. [...] Performing Knowledge will be of great interest to scholars and students of the eighteenth and nineteenth centuries from a variety of fields, and should provide impetus for turther cultural-historical studies."
(Edward T. Potter, Lessing Yearbook XLIV)