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Produktbild: New Media and Learning in the 21st Century
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New Media and Learning in the 21st Century A Socio-Cultural Perspective

Aus der Reihe Education Innovation Series
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95,99 € UVP 109,99 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

23.03.2015

Abbildungen

XII, 22 illus., 16 illus. in color., farbige Illustrationen, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Tzu-Bin Lin + weitere

Verlag

Springer Singapore

Seitenzahl

216

Maße (L/B/H)

24,1/16/1,8 cm

Gewicht

512 g

Auflage

2015

Sprache

Englisch

ISBN

978-981-287-325-5

Beschreibung

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Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

23.03.2015

Abbildungen

XII, 22 illus., 16 illus. in color., farbige Illustrationen, schwarz-weiss Illustrationen

Herausgeber

Verlag

Springer Singapore

Seitenzahl

216

Maße (L/B/H)

24,1/16/1,8 cm

Gewicht

512 g

Auflage

2015

Sprache

Englisch

ISBN

978-981-287-325-5

Herstelleradresse

Springer-Verlag KG
Sachsenplatz 4-6
1201 Wien
AT

Email: ProductSafety@springernature.com

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  • Produktbild: New Media and Learning in the 21st Century

  • Chapter 1 Emerging Practices and Issues of New Media and Learning

    Chapter 2 Do We Really Need Media Education 2.0? Teaching Media in the Age of Participatory Culture

    Chapter 3 Learning, Becoming, Embodying: A review of Embodiment in An Era of Learning with Contemporary Media

    Chapter 4 Games-to-teach or Games-to-learn: Addressing the Learning Needs of 21st Century Education through Performance

    Chapter 5 Issues and Challenges of Enacting Game-Based Learning in Schools

    Chapter 6 The Digital Textbook in South Korea: Opportunities and Challenges

    Chapter 7 The Construction of Media in Education Policies: A Comparative Study of Singapore and Taiwan

    Chapter 8 Forecast the Scarcity of Game Generation: Digital Game Literacy

    Chapter 9 Effects of digital gaming among children and adolescents in Singapore: A summary of research findings

    Chapter 10 Is it still King Lear? English teachers and the e-reader phenomenon

    Chapter 11 Towards a Web 2.0 TPACK Lesson Design Framework: Applications of a Web 2.0 TPACK survey of Singapore pre-service teachers

    Chapter 12 Learning by Doing in the Digital Media Age

    Chapter 13 Singapore Youth’s Digital Culture of Informal Learning