Methoden der Heavy Metal-Forschung Interdisziplinäre Zugänge

In der Summe schaffen die Herausgeber mit dem vorliegenden Band eine längst überfällige und willkommene methodische Fundierung des Forschungsfeldes der Metal-Studies. Der Gewinn des Bandes liegt dabei weniger in neuen Erkenntnissen oder innovativen Thesen, sondern vor allem darin, in meist recht grundlagenorientierten Beiträgen die oft jungen Metal-Forschenden und Studierende mit den methodischen Standards der Nachbardisziplinen vertraut zu machen. Für Europäische Ethnologen bietet der Band in den Texten von Scheller, Sweers und Höpflinger zudem drei wertvolle Beiträge zur Populärmusikforschung. ("Manuel Trummer in: Zeitschrift für Volkskunde, 2/2015")
Das Buch ist ein sinnvoller Beitrag zur Szeneforschung, der das Phänomen Heavy Metal aus mehreren Fachrichtungen diskutiert und den Lesern dadurch viele Ansätze zur Forschung liefert.[...] und so kann ich das Buch als multidisziplinären Zugang zum Thema nur empfehlen. ("Peter Hinrichs: Kieler Blätter zur Volkskunde, 47/2015")

Professor für Populäre Musik und Gender Studies an der Universität Siegen, Projekt Pop-Musik-Lernen: Transferentwicklungen kultureller Bildung. Wie Jugendliche in Szenen, Einrichtungen und Biographien populäre Musik lernen: Transferentwicklungen kultureller Bildung zwischen kollektiven Jugendszenen, individuellen Jugendbiographien und institutionellen Arrangements in Schule, Musikschule und Jugendarbeit..
Anna-Katharina Höpflinger forscht und lehrt am Zentrum für Religion, Wirtschaft und Politik, Universität Zürich.