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Band 43

Reconceptualizing the Nature of Science for Science Education Scientific Knowledge, Practices and Other Family Categories

Aus der Reihe Contemporary Trends and Issues in Science Education

98,99 €

inkl. gesetzl. MwSt.

Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

Kopierschutz

Nein

Family Sharing

Nein

Text-to-Speech

Nein

Erscheinungsdatum

20.08.2014

Verlag

Springer Netherlands

Seitenzahl

189 (Printausgabe)

Dateigröße

2349 KB

Sprache

Englisch

EAN

9789401790574

Beschreibung

Rezension

“This 8-chapter, 190-page, extensively documented Reconceptualizing book is a welcome addition to the field of Nature of Science (NOS) research in science education. … The authors of Reconceptualizing provide rich, detailed and practical evaluation of research literature across the whole NOS spectrum, and well work out their own elaboration of the FRA … . In summary, an excellent and richly documented book that will progress NOS research in science education.” (Michael R. Matthews, Studies in Science Education, Vol. 53 (1), November, 2017)

“Teacher educators would find the book useful, both for introducing theoretical aspects of NOS in their courses and for the cases and examples included in it. In particular, the generative images have potential to be worthwhile tools in weaving NOS in science education.” (María Pilar Jiménez-Aleixandre, Science and Education, Vol. 24, 2015)

Produktdetails

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PDF

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Barrierefreiheit
  • keine Information zur Barrierefreiheit bekannt

Erscheinungsdatum

20.08.2014

Verlag

Springer Netherlands

Seitenzahl

189 (Printausgabe)

Dateigröße

2349 KB

Sprache

Englisch

EAN

9789401790574

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  • Dedication.- Foreword.- Preface.- Chapter 1. Reconceptualizing nature of science for science education.- Chapter 2. Family Resemblance Approach to characterizing science.- Chapter 3. Aims and values of science.- Chapter 4. Scientific practices.- Chapter 5. Methods and methodological rules in science.- Chapter 6. Scientific knowledge.- Chapter 7. Science as a social-institutional system.- Chapter 8. Towards "Generative Images of Science" in educational contexts.- Index.