Produktbild: The Little Book of Big Coaching Models

The Little Book of Big Coaching Models 76 ways to help managers get the best out of people

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.02.2015

Verlag

KNV Besorgung

Seitenzahl

272

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,5 cm

Gewicht

418 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-292-08149-6

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

19.02.2015

Verlag

KNV Besorgung

Seitenzahl

272

Maße (L/B/H)

23,4/15,6/1,5 cm

Gewicht

418 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-292-08149-6

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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    • PART 1 MAKING A START  
    • Introduction
    • SECTION 1 UNDERSTAND HOW PEOPLE THINK AND LEARN
    • Introduction
    • 1 Malcolm Knowles: How adults learn
    • 2 Neil Fleming: VAK 
    • 3 David Kolb: Experiential learning cycle
    • 4 Katherine Myers and Isabel Briggs: The Myers-Briggs Type Indicator
    • SECTION 2 UNDERSTAND WHAT MOTIVATES PEOPLE
    • Introduction 
    • 5 John Keller: The ARCS model of motivational design
    • 6 Douglas McGregor: X and Y theory 
    • 7 Frederick Herzberg: Hygiene factors and KITAs 
    • SECTION 3 BE A GOOD COMMUNICATOR
    • Introduction
    • 8 Michael Argyle: The communication cycle model
    • 9 Eric Berne: Transactional analysis
    • 10 Joseph Luft and Harry Ingram: Johari windows
    • SECTION 4 SET THE RIGHT OBJECTIVES
    • Introduction
    • 11 Benjamin Bloom: Levels in the cognitive domain
    • 12 Ravindrakumar Dave: Levels in the psychomotive domain
    • 13 David Krathwol and Benjamin Bloom: Levels in the affective domain
    • SECTION 5 COACHING THROUGH DIRECTING
    • Introduction
    • 14 Ivan Pavlov: Classical conditioning
    • 15 Edwin Guthrie: Contiguity theory
    • 16 Robert Merton: Self-fulfilling prophecy
    • SECTION 6 COACHING THROUGH FACILITATING
    • Introduction
    • 17 Abraham Maslow: Hierarchy of needs
    • 18 Carl Rogers: Facilitation
    • 19 Jack Mezirow: Transformational learning
    • SECTION 7 COACHING THROUGH SHOWING OTHERS HOW TO DO IT
    • Introduction
    • 20 The Gestaltists: Insight theory
    • 21 Karl Pribram, George Miller and Eugene Gallanter: Test-Operate-Test-Exit (TOTE)
    • 22 Albert Bandura: Role modelling
    • SECTION 8 COACHING THROUGH STIMULATING
    • Introduction
    • 23 Donald Hebb: Associative learning
    • 24 Leon Festinger: Cognitive dissonance
    • 25 Michael Merzenich: Neuroplasticity
    • SECTION 9 DEALING WITH CHALLENGING BEHAVIOUR
    • Introduction
    • 26 Kurt Lewin: Reshaping behaviour
    • 27 Peter Honey: Behaviour modification
    • 28 Robert Hare: Psychopathic checklist
    • PART 2 TAKING IT FURTHER
    • Introduction
    • 29 Richard Bandler and John Grinder: Neuro-Linguistic Programming (NLP)
    • 30 Gregory Bateson: Neuro-logical levels
    • 31 Donald Broadbent: Filtering
    • 32 Marty Brounstein: The Five Pillars for Building Commitment
    • 33 Arthur Costa and Bena Kallick: The coach as a critical friend
    • 34 Edward De Bono: The six thinking hats
    • 35 Robert Dilts: The Disney creativity strategy
    • 36 Gerard Egan: The skilled helper model
    • 37 Ferdinand Fournies: Coaching discussion plan
    • 38 Tim Gallwey: The inner game
    • 39 Howard Gardner: Multiple intelligence
    • 40 Andrew Gilbert and Karen Whittleworth: The OSCAR model
    • 41 Daniel Goleman: Emotional intelligence
    • 42 Bruce Grimley: The 7Cs coaching model
    • 43 John Grinder: New Behaviour Generator
    • 44 Richard Hale and Eileen Hutchinson: The INSIGHT coaching cycle
    • 45 Peter Hawkins: The CLEAR model
    • 46 Jon Kabat-Zinn: Mindfulness
    • 47 Max Landsberg: The Tao of coaching
    • 48 David Lane and Sarah Corrie: Purpose, perspectives a