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Produktbild: Studienbuch Pädagogik und Soziologie
Band 4089

Studienbuch Pädagogik und Soziologie

23,50 €

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Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.07.2014

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

288

Maße (B/H)

15/21,5 cm

Gewicht

389 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-4089-9

Beschreibung

Rezension

Aus: PÄDAGOGIK – Jörg Schlömerkemper – Heft 5 - 2015



[…] Vielfältige Anregungen zur „realistischen“ Deutung von Erfahrungen und zur Planung von Handlungsperspektiven.


Aus: ekz.bibliotheksservice – Heckmann – KW 39/2014



[…] Der emeritierte Hochschullehrer führt in wichtige Begriffe und Theorien der Soziologie sowie in elementare Grundkategorien des Sozialen ein. […] Ein fundierter Überblick über die Pädagogische Soziologie für Lehramts-Studierende und für Studierende der Pädagogik; auch für angehende Soziologen, die sich auf pädagogische Arbeitsfelder hin orientieren wollen. […]

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

16.07.2014

Verlag

Utb GmbH

Seitenzahl

288

Maße (B/H)

15/21,5 cm

Gewicht

389 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-8252-4089-9

Herstelleradresse

Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
Ramsauer Weg 5
83670 Bad Heilbrunn
DE
info@klinkhardt.de

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  • A Einführung 91 Soziologie und Pädagogik – ein schwieriges Verhältnis 92 Intention des Studienbuches 15B Soziologische Grundlagen: Begriffe und Theorien 171 Soziologische Grundbegriffe 201.1 Subjekt und Subjektgenese aus soziologischer Perspektive 201.1.1 Sozialisation, Lernen und Bildung 201.1.2 Rolle (Position) Identität Person 28Exkurs 1: Schülerrolle und Schülersein 38Exkurs 2: Lehrerrolle und Lehrersein 401.2 Formen der Vergemeinschaftung 411.2.1 Interaktion 421.2.2 Persönliche Beziehungen 49Exkurs 3: Lehrer/in-Schüler/in-Beziehungals persönliche Beziehung? 571.2.3 Soziale Gruppe 60Exkurs 4: Schulklasse als Gruppe 64Exkurs 5: Die pädagogische Gruppe in der Jugendarbeit 671.3 Formen der Vergesellschaftung 691.3.1 Soziales Netzwerk 691.3.2 Organisation 741.3.3 Gesellschaft 771.4 Soziale Grundprozesse 831.4.1 Sozialer Konflikt 851.4.2 Soziale Kontrolle 871.4.3 Soziale Unterstützung 891.4.4 Macht und Machtprozesse 912 Theoretische Grundlagen 952.1 Systemtheorie: Niklas Luhmann 95Exkurs 6: Schule als soziales System 1012.2 Kritische Theorie: Jürgen Habermas 1036 |Inhaltsverzeichnis2.3 Interpretative Soziologie: Symbolischer Interaktionismus, Phänomenologische Soziologie und Ethnomethodologie 1092.3.1 Symbolischer Interaktionismus 1092.3.2 Phänomenologische Soziologie 1122.3.3 Ethnomethodologie 114C Grundkategorien des Sozialen 1191 Zeit als Grundkategorie 1191.1 Beschleunigung, Verdichtung, Entschleunigung 1201.2 Zeitstruktur der Schule 1221.3 Biografie und Lebenslauf 1232 Raum als Grundkategorie 1282.1 Das Konzept der sozialräumlichen Aneignung 1292.2 Mädchen- und Jungenräume 1312.3 Schule als Sozialraum 1342.4 Virtuelle Räume 1373 Geschlecht als Grundkategorie 1403.1 Geschlecht als soziale Konstruktion 1403.2 Zweigeschlechtlichkeit und Polarisierung der Geschlechtercharaktere 1463.3 Frauen: Von der Bildungsbenachteiligung zum Bildungsvorsprung? 1553.4 Koedukative Schule als „geschlechtsneutrale“ Schule? 161D Ausgewählte Themenfelder 1691 Familien: Vielfalt und Wandel 1691.1 Abkehr von der Normalfamilie 1711.2 Familie als Ensemble persönlicher Beziehungen 1761.3 Elter-Kind-Beziehung: Grundmerkmale und Wandlungstendenzen 1791.4 Kulturelle Legitimationsmuster der Elter(n)-Kind-Beziehung 1831.5 Familien und Schulen – ein schwieriges Verhältnis 1862 Lebensalter Kindheit, Jugend, Erwachsenenalter und Alter 1892.1 Kindheit 191Exkurs 7: Die Kindertagesstätte als Ort der Vergesellschaftung des Kindes 194Exkurs 8: Die frauendominierten Kindertagesstätten 1972.2 Jugendphase 2022.2.1 Das Modell des Moratoriums 2022.2.2 Entgrenzung der Jugend 2052.3 Erwachsenenalter im Wandel 2062.3.1 Erosion der Normalbiografie 2072.3.2 Zwang zum lebenslangen Lernen 2092.3.3 Übergänge im Erwachsenenalter als pädagogische Herausforderungen 2122.4 Alter(n) 2133 Normalität und Abweichung 2193.1 Formen der Devianz 2193.2 Etikettierungsansatz 2203.3 Etikettierungsprozesse in der Schule 2263.4 Deviante Gruppen 2323.5 Schulschwänzen 2353.6 Mobbing in der Schule 2374 Die virtuelle Welt der Medien 2395 Soziale Probleme und Ausgrenzungen 2465.1 Gewalt als soziales Problem 2465.2 Kinder- und Jugendarmut 2525.3 Jugendliche mit Migrationshintergrund als Problemgruppe? 255Bibliografie 261Register 286