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Produktbild: Schule in der Migrationsgesellschaft

Schule in der Migrationsgesellschaft Ein Handbuch. Bd. I: Grundlagen - Differenzlinien - Fachdidaktiken; Bd. II: Sprache - Rassismus - Professionalität

60,95 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.04.2015

Abbildungen

mit Abbildungen

Herausgeber

Rudolf Leiprecht + weitere

Verlag

Debus Pädagogik

Seitenzahl

928

Maße (L/B/H)

21,1/15,1/4,9 cm

Gewicht

1205 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-95414-025-1

Beschreibung

Portrait

Rudolf Leiprecht Dr., ist Professor für Sozialpädagogik mit dem Schwerpunkt Diversity Education an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und dort Mitglied im Center for Migration, Education and Cultural Studies (CMC). Anja Steinbach ist Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg im Arbeitsbereich Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt Pädagogik und Didaktik des Elementar und Primarbereichs und Mitglied im Center for Migration, Education and Cultural Studies (CMC).

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

30.04.2015

Abbildungen

mit Abbildungen

Herausgeber

Verlag

Debus Pädagogik

Seitenzahl

928

Maße (L/B/H)

21,1/15,1/4,9 cm

Gewicht

1205 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-95414-025-1

Herstelleradresse

Debus Pädagogik Verlag
Adolf-Damaschke-Straße 10
65824 Schwalbach am Taunus
DE

Email: info@wochenschau-verlag.de

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  • Produktbild: Schule in der Migrationsgesellschaft
  • Band 1: Grundlagen – Diversität – Fachdidaktiken
    Rudolf Leiprecht, Anja Steinbach: Einleitung. Schule in der Migrationsgesellschaft

    I. Herausforderungen und Chancen für die Schule
    Paul Mecheril: Das Anliegen der Migrationspädagogik
    Rolf Meinhardt, Winfried Schulz-Kaempf: Einwanderungen nach Deutschland und Migrationsdiskurse in der Bundesrepublik –
    eine Synopse
    Marianne Krüger-Potratz: Migration als Herausforderung für Bildungspolitik
    Sara Fürstenau: Transmigration und transnationale Familien. Neue Perspektiven der Migrationsforschung als Herausforderung
    für die Schule
    Yasemin Karakasoglu, Aysun Dogmus: Lebenswelten von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund als Gegenstand empirischer Forschung. Kontinuitäten und Perspektivenwechsel wissenschaftlicher Diskurse

    II. Schule als Institutio und die rechtliche Lage von Eingewanderten
    Mechtild Gomolla: Institutionelle Diskriminierung im Bildungs- und Erziehungssystem
    Claudia Schanz: Visionen brauchen Wege – Schulentwicklung und Öffnung der Schule in der Migrationsgesellschaft
    Winfried Schulz-Kaempf: Rechtliche Lage und Lebenssituation von Eingewanderten in der Bundesrepublik Deutschland

    III. Diversität in schulischen Zusammenhängen
    Rudolf Leiprecht, Helma Lutz: Intersektionalität im Klassenzimmer: Zur sozialen Konstruktion und Bedeutung von Ethnie, Klasse,
    Geschlecht und ihren Verbindungen
    Heike Fleßner: Geschlechterbewusste Pädagogik im Kontext diversitätsbewusster Pädagogik
    Ulrike Lingen-Ali: Die ‚andere‘ Religion: Muslimisierung und Selbstpositionierung – wie der Islam (nicht nur) im
    Religionsunterricht als Differenzlinie fungiert
    Patricia Baquero Torres: Die reflexive inklusive Perspektive in der Migrationspädagogik

    VI. Fachdidaktiken und fachspezifisches Lehren und Lernen
    Angela Schmitman gen. Pothmann: Frühe mathematische Kompetenzen von Kindern mit Migrationshintergrund
    Ulf Gebken, Bastian Kuhlmann: Schulsport in der Migrationsgesellschaft
    Sophie Arenhövel: Musikunterricht in der Migrationsgesellschaft – Fragen an ein widersprüchliches Handlungsfeld
    Andreas Eis, Sven Rößler: Diversitätsreflexive Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft – postnationale Praktiken politischer
    Subjektivierung in der Spätmoderne

    Band 2: Sprache – Rassismus – Professionalität
    Rudolf Leiprecht, Anja Steinbach: Einleitung. Schule in der Migrationsgesellschaft

    I. Mehrsprachigkeit und Schule
    Inci Dirim: Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit in der schulischen Bildung
    Wilfried Stölting: Erziehung zur Mehrsprachigkeit
    Edina Krompàk: Herkunftssprachlicher Unterricht. Ein Begriff im Wandel
    Inger Petersen, Tanja Tajmel: Bildungssprache als Lernmedium und Lernziel des Fachunterrichts

    II. Rassismus und Schule
    Rudolf Leiprecht: Zum Umgang mit Rassismen in Schule und Unterricht: Begriffe und Ansatzpunkte
    Paul Mecheril: Was Sie schon immer über Rassismuserfahrungen wissen wollten …
    Wiebke Scharathow: Ich sehe was, was du nicht siehst … Rassismuserfahrungen in der Schule
    Thomas Quehl: Rassismuskritische und diversitätsbewusste Bildungsarbeit in der Schule
    Bettina Schmidt: Der Anti-Bias-Ansatz – Bildungsarbeit zwischen Rassismuskritik und Diversity
    Bettina Schmidt: Intersektionalität muss praktisch werden …?! – Widersprüche, Möglichkeiten und Begrenzungen von Anti-Bias-Arbeit
    an Schulen
    Astrid Messerschmidt: Selbstkritisches Erinnern – Vergegenwärtigungen der NS-Verbrechen in der Migrationsgesellschaft

    III. Pädagogische Professionalität in der Migrationsgesellschaft
    Annita Kalpaka: Pädagogische Professionalität in der Kulturalisierungsfalle – Über den Umgang mit ‚Kultur‘ in Verhältnissen von Differenz und Dominanz
    Viola B. Georgi: Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkräften mit Migrationsgeschichte im Umgang mit migrationsbedingter
    Heterogenität
    Anja Steinbach: Forschungen zu Sichtweisen von Lehrpersonen im Kontext der Schule in der Migrationsgesellschaft. Zur Konstruktion
    einer schulischen ‚Nicht-Passung‘ von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund

    IV. Kooperationen mit weiteren Institution und Bildungspartnern
    Lalitha Chamakalayil, Anke Spies: Kooperation zwischen Jugendhilfe und Schule – Übergänge, Förderkonzepte und Professionalisierungsbedarfe in der Migrationsgesellschaft
    Bedia Akbas, Steffen Brockmann: Kindertagesstätte als Vorbild für Schule?
    Anwar Hadeed, Beate Seusing, Rudolf Leiprecht: Kooperation mit Eltern (Interview)
    Andreas Thimmel: Internationaler Schüleraustausch in der Migrationsgesellschaft: Auf dem Weg zu einer reflexiven Internationalität