Der neurobiologische Blick auf das Lernen
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Sprache:Deutsch
13,99 €
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Produktdetails
Format
ePUB
Kopierschutz
Nein
Family Sharing
Nein
Text-to-Speech
Ja
Erscheinungsdatum
26.08.2010
Verlag
GRINSeitenzahl
17 (Printausgabe)
Dateigröße
177 KB
Auflage
1. Auflage
Sprache
Deutsch
EAN
9783640689569
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Katholische Hochschule für Sozialwesen Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Für die vorliegende Hausarbeit habe ich das Thema: "Der neurobiologische Blick auf das Lernen" gewählt. Folgt man den unzähligen Fernsehbeiträgen und Diskussionsgrundlagen, dann stellt sich schnell heraus, dass im Allgemeinen Bildung als aller erstes durch konsequentes Lernen an Bildungsorten (wie z.B. Schule, Hochschule, Volkshochschule, Jugend- und Kindertagesstätten) erfahren wird. Aus diesem Grund stellen sich mir folgende Fragen:
"Was heißt Lernen?"
"Wie funktioniert das Lernen?"
"Was beeinflusst das Lernen?"
In der vorliegenden Arbeit werde ich diese Fragestellungen unter besonderer Berück-sichtigung der Theorien und Ausführungen von Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer untersuchen. Sein Buch "Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens.", erschien 2002 im Spektrum Akademischer Verlag, bildet die Grundlage meiner Hausarbeit. Spitzer hielt zahlreiche Fachvorträge im Kontext des Themas und zählt zu den bedeutendsten Wissenschaftler auf diesem Gebiet.
Wichtig erscheint mir den Begriff "Lernen" und das schulische Lernen aus dem Blick der modernen neurobiologischen Erkenntnisse zu betrachten und somit eine Möglichkeit aufzuzeigen, wie "gutes" Lernen gelingen kann.
"Was heißt Lernen?"
"Wie funktioniert das Lernen?"
"Was beeinflusst das Lernen?"
In der vorliegenden Arbeit werde ich diese Fragestellungen unter besonderer Berück-sichtigung der Theorien und Ausführungen von Prof. Dr. Dr. Manfred Spitzer untersuchen. Sein Buch "Lernen. Gehirnforschung und die Schule des Lebens.", erschien 2002 im Spektrum Akademischer Verlag, bildet die Grundlage meiner Hausarbeit. Spitzer hielt zahlreiche Fachvorträge im Kontext des Themas und zählt zu den bedeutendsten Wissenschaftler auf diesem Gebiet.
Wichtig erscheint mir den Begriff "Lernen" und das schulische Lernen aus dem Blick der modernen neurobiologischen Erkenntnisse zu betrachten und somit eine Möglichkeit aufzuzeigen, wie "gutes" Lernen gelingen kann.
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