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Produktbild: Handbuch E-Learning

Handbuch E-Learning Lehren und Lernen mit digitalen Medien

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39,99 €

inkl. gesetzl. MwSt.

Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

Kopierschutz

Nein

Family Sharing

Ja

Text-to-Speech

Nein

Erscheinungsdatum

28.01.2013

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

491 (Printausgabe)

Dateigröße

3087 KB

Auflage

3. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

9783763951833

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Format

PDF

eBooks im PDF-Format haben eine festgelegte Seitengröße und eignen sich daher nur bedingt zum Lesen auf einem tolino eReader oder Smartphone. Für den vollen Lesegenuss empfehlen wir Ihnen bei PDF-eBooks die Verwendung eines Tablets oder Computers.

Kopierschutz

Nein

Dieses eBook können Sie uneingeschränkt auf allen Geräten der tolino Familie, allen sonstigen eReadern und am PC lesen. Das eBook ist nicht kopiergeschützt und kann ein personalisiertes Wasserzeichen enthalten. Weitere Hinweise zum Lesen von eBooks mit einem personalisierten Wasserzeichen finden Sie unter Hilfe/Downloads.

Family Sharing

Ja

Mit Family Sharing können Sie eBooks innerhalb Ihrer Familie (max. sechs Mitglieder im gleichen Haushalt) teilen. Sie entscheiden selbst, welches Buch Sie mit welchem Familienmitglied teilen möchten. Auch das parallele Lesen durch verschiedene Familienmitglieder ist durch Family Sharing möglich. Um eBooks zu teilen oder geteilt zu bekommen, muss jedes Familienmitglied ein Konto bei Thalia oder einem anderen tolino-Buchhändler haben. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Family-Sharing.

Text-to-Speech

Nein

Bedeutet Ihnen Stimme mehr als Text? Mit der Funktion Text-to-Speech können Sie sich im tolino webReader und in der aktuellen Thalia – Lesen & Hören App das eBook vorlesen lassen. Weitere Informationen finden Sie unter Hilfe/Text-to-Speech.

Barrierefreiheit
  • keine Information zur Barrierefreiheit bekannt

Erscheinungsdatum

28.01.2013

Verlag

Wbv Media

Seitenzahl

491 (Printausgabe)

Dateigröße

3087 KB

Auflage

3. Auflage

Sprache

Deutsch

EAN

9783763951833

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  • Produktbild: Handbuch E-Learning
  • Vorwort
    1 Ziele und Struktur des Handbuchs
    2 Bildung mit E-Learning
    2.1 Bestimmung zentraler Begriffe
    2.2 Nutzung von E-Learning
    2.3 Erfolge und Defizite virtueller Bildungsangebote
    2.4 Konstituierende Faktoren von Bildungsprozessen
    2.5 Konstituierende Faktoren virtuellen Lehrens und Lernens
    2.6 Entwicklung der virtuellen Lehr- und Lernkultur
    2.7 Fazit
    3 Virtueller Bildungsraum
    3.1 Mobiles und ubiquitäres Lernen
    3.2 Reale und virtuelle Bildungsräume
    3.3 Funktionsbereiche eines virtuellen Lernraums
    3.4 Web 2.0 im virtuellen Bildungsraum
    3.5 Infrastruktur für E-Learning
    3.6 Auswahl eines Lernraumes
    3.7 Nutzung eines Lernraumes
    3.8 Fazit
    4 Didaktische Konzeption
    4.1 Rahmenbedingungen der Entwicklung von E-Learning-Modulen
    4.2 Grundlagen der Konzeption von E-Learning-Modulen
    4.3 Aufgabenorientierte Module zur Kompetenzentwicklung
    4.4 Fazit
    5 Bildungsressourcen
    5.1 Elemente der medialen Präsentation
    5.2 Inhaltsvermittlung durch Web Based Training (WBT)
    5.3 Barrierefreie Gestaltung von E-Learning
    5.4 Lehren und Lernen mit Web 2.0
    5.5 Freie Bildungsressourcen
    5.6 Fazit
    6 Kompetenzen für Lehren und Lernen
    6.1 Tutorielle Betreuung als Erfolgsfaktor
    6.2 Medienvermittelte Kommunikation
    6.3 Medienkompetenz
    6.4 Virtuelle soziale Netzwerke
    6.5 Lehrende: Aufgaben und Kompetenzen
    6.6 Teletutoren: Aufgaben und Kompetenzen
    6.7 Lernende: Aufgaben und Kompetenzen
    6.8 Lehren und Lernen im kooperativen Prozess
    6.9 Fazit
    7 Lernerfolg und Kompetenzerwerb prüfen
    7.1 Grundbestimmungen kompetenzorientierten Prüfens
    7.2 Computerunterstütztes Prüfen und Testen
    7.3 Exkurs: Herausforderungen des Prüfens an Hochschulen nach der Bologna-Reform
    7.4 Handlungsorientierte Prüfungen mit digitalen Medien
    7.5 Elektronische Klausuren und Tests
    7.6 E-Portfolios
    7.7 Innovative Prüfungsformen mit Web 2.0
    7.8 Fazit
    8 Qualitätsmanagement
    8.1 Zentrale Begriffe des Qualitätsmanagements
    8.2 Bedeutung von Qualitätsmanagement
    8.3 Handlungsfelder der Qualitätsentwicklung
    8.4 Qualitätsmanagementsysteme im Überblick
    8.5 Qualitätsstandards für E-Learning
    8.6 Integrativer Ansatz: Qualitätsplattform Lernen
    8.7 Fazit
    9 Evaluation
    9.1 Klärung der Ziele einer Evaluation
    9.2 Ebenen und Phasen der Evaluation
    9.3 Formen der Evaluation
    9.4 Methoden der Evaluation
    9.5 Konzeptentwicklung der Evaluation
    9.6 Gütekriterien der Evaluation
    9.7 'Fallstricke' bei der Evaluation
    9.8 Fazit
    10 Standardisierung
    10.1 Standards im E-Learning
    10.2 Metadaten
    10.3 Der Standard DIN EN ISO/IEC 19796-1
    10.4 Fazit
    11 Rechtsgrundlagen
    11.1 Anbieterkennzeichnungspflicht und Datenschutzrechte
    11.2 Urheberrechte und Nutzungsrechte
    11.3 Fernunterrichtsschutzgesetz
    11.4 Fazit
    12 Nachhaltigkeit
    12.1 Strategische Ziele für E-Learning
    12.2 Strategische Faktoren für eine erfolgreiche Implementierung
    12.3 Implementierung in Hochschulen und Bildungszentren
    12.3.1 Grundlagen und Voraussetzungen
    12.3.2 Prozess der Implementierung
    12.4 Kooperation von Bildungseinrichtungen
    12.5 Online-Weiterbildungs-Agentur von Hochschulen
    12.6 Implementierung in Unternehmen
    12.7 Fazit
    Abkürzungen und Begriffe
    Literatur
    Autorenhinweise