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Produktbild: Lernberatung und Diagnostik
Band 13

Lernberatung und Diagnostik Modelle und Handlungsempfehlungen für Grundbildung und Alphabetisierung

Aus der Reihe Perspektive Praxis

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Beschreibung

Produktdetails

Format

PDF

Kopierschutz

Nein

Family Sharing

Ja

Text-to-Speech

Nein

Erscheinungsdatum

03.07.2012

Herausgeber

Joachim Ludwig

Verlag

Wbv Media GmbH & Co. KG

Seitenzahl

196 (Printausgabe)

Dateigröße

1266 KB

Auflage

1

Sprache

Deutsch

EAN

9783763950669

Beschreibung

Portrait

Joachim Ludwig ist Professor für Erwachsenenbildung und Medienpädagogik an der Universität Potsdam.

Produktdetails

Format

PDF

eBooks im PDF-Format haben eine festgelegte Seitengröße und eignen sich daher nur bedingt zum Lesen auf einem tolino eReader oder Smartphone. Für den vollen Lesegenuss empfehlen wir Ihnen bei PDF-eBooks die Verwendung eines Tablets oder Computers.

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Family Sharing

Ja

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Nein

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Barrierefreiheit
  • nicht oder eingeschränkt barrierefrei

Erscheinungsdatum

03.07.2012

Herausgeber

Joachim Ludwig

Verlag

Wbv Media GmbH & Co. KG

Seitenzahl

196 (Printausgabe)

Dateigröße

1266 KB

Auflage

1

Sprache

Deutsch

EAN

9783763950669

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  • Produktbild: Lernberatung und Diagnostik
  • Joachim Ludwig: Lernen, Lernberatung und Diagnostik
    Steffanie Schügl, Barbara Nienkemper: Das diagnostische Setting als Basis einer gelungenen Diagnostik Teil 1 - Förderdiagnostik und Kompetenzlevels
    Diana Zimper/Yvonne Dessinger: Erwachsenengerechte Förderdiagnostik als Grundlage für Lernbegleitung
    1. Ausgangssituation
    2. Theoretische und konzeptionelle Grundlagen der lea.-Diagnostik
    3. Anwendung des Verfahrens
    Klaus-Jürgen Bunke: Grundbildung für den Beruf
    1. Praxisrelevante Erkenntnisse aus dem Modellvorhaben Alpha-Grundbildung für den Beruf
    2. Lernberatung
    3. Einsatz der Instrumente
    4. Zusammenfassung Rüdiger-Philipp Rackwitz u.a.: Dialogische Förderdiagnostik am Beispiel des Schriftspracherwerbs
    1. Einleitung
    2. Kenntnis der Lernvoraussetzungen
    3. Grenzen der testbasierten Diagnostik
    4. Entwicklung des Schriftspracherwerbs als konstruktiver Lernprozess
    5. Dialogische Förderdiagnostik als Perspektive
    6. Dialog etablieren
    7. Vorstellung zweier Verfahren
    8. Förderung im Schriftspracherwerb Teil 2 - Lernberatung
    Ute Jaehn-Niesert: Systemische Lernberatung
    1. Einleitung
    2. Praxisbeispiel - Systemische Lernberatung
    3. Das Team als Konzept - Kommunikativer Austausch zwischen Kursleitenden und Beratenden
    4. Grundlagen systemischer Beratung
    5. Beratungsablauf Karin Behlke: Lernberatung in der arbeitsbezogenen Grundbildung im Betrieb 1. Einfacharbeitsplätze und Geringqualifizierte
    2. Zielsetzungen, Strukturmerkmale und Lernbaratungskonzeptionen
    3. Lernberatung als dialogischer Prozess
    4. Vom Lehrenden zum Lernberater
    5. Schrittfolge im Beratungsprozess Joachim Ludwig: Lernbegründungen beraten - Lernen beraten 1. Lernbegründungen als Beratungsgegenstand
    2. Anlässe für Lernberatung
    3. Formen der Lernberatung
    4. Verstehen und Beratung
    5. Das Lernberatungskonzept VIVA
    6. Lernberatung und gesellschaftliche Teilhabe