Vor Ort
Merkzettel Warenkorb

Gutscheinbedingungen

**Gültig bis 06.07.2026 auf fremdsprachige Bücher online auf thalia.at, in der Thalia App ab einem Mindestbestellwert von 30€ und in allen Thalia Buchhandlungen in Österreich. In den Buchhandlungen nur gültig auf lagernde Ware. Einzelne Artikel können ausgeschlossen sein. Ausgenommen sind preisgebundene Artikel & eBooks. Pro Einkauf einmal einlösbar. Nur gültig gegen Vorlage oder im Onlineshop hinterlegter Bonuscard. Infos zur Einlösung in der Buchhandlung sind auf der Bonuscard-Vorteilspreisseite zu finden. Click & Collect nur bei Onlinevorabzahlung möglich. Keine Einlösung bei Scan & Go-Bezahlung. Keine Barauszahlung. Nicht kombinierbar mit anderen Aktionen und Gutscheinen. Gutschein wird auf max. 500€ Bestellwert angerechnet. Nicht gültig für Versandkosten und Services.
  • Produktbild: Hybrid Qualifications: Structures and Problems in the Context of European VET Policy
  • Produktbild: Hybrid Qualifications: Structures and Problems in the Context of European VET Policy
Band 10

Hybrid Qualifications: Structures and Problems in the Context of European VET Policy structures and problems in the context of european vet policy

Aus der Reihe Studies in Vocational and Continuing Education

95,55 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

29.08.2013

Herausgeber

Thomas Deissinger + weitere

Verlag

Peter Lang Group AG, International Academic Publishers

Seitenzahl

282

Maße (L/B/H)

22,5/15/1,6 cm

Gewicht

400 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-0343-1059-8

Beschreibung

Portrait

Thomas Deissinger is University Professor of Business Education at the University of Konstanz, Germany.
Josef Aff is University Professor and Head of the Institute for Business Education at the Vienna University of Economics and Business, Austria.
Alison Fuller is University Professor and the Director of Research as well as the Head of the Lifelong and Work-Related Learning Research Centre in the Southampton Education School and in the University of Southampton, England.
Christian Helms Jørgensen is Associate Professor in the Department of Psychology and Educational Studies at Roskilde University, Denmark.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

29.08.2013

Herausgeber

Verlag

Peter Lang Group AG, International Academic Publishers

Seitenzahl

282

Maße (L/B/H)

22,5/15/1,6 cm

Gewicht

400 g

Auflage

1. Auflage

Sprache

Englisch

ISBN

978-3-0343-1059-8

EU-Ansprechpartner

Zeitfracht Medien GmbH
Ferdinand-Jühlke-Straße 7|99095|Erfurt|DE
produktsicherheit@zeitfracht.de

Herstelleradresse

Peter Lang
Avenue du Théâtre 7|1005|Lausanne|CH
orders@peterlang.com

Noch keine Bewertungen vorhanden

Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel

Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.

Kundinnen und Kunden meinen

Bewertungen (0)
  • Produktbild: Hybrid Qualifications: Structures and Problems in the Context of European VET Policy
  • Produktbild: Hybrid Qualifications: Structures and Problems in the Context of European VET Policy
  • Contents: Josef Aff/Elisabeth Paschinger/Johanna Rechberger: The realisation of hybrid qualifications in Austria - structures, analysis, empirical findings – Christian Helms Jørgensen: Linking the dual system with higher education in Denmark - when strength becomes weakness – Gayna Davey/Alison Fuller: Transcending the academic-vocational binary in England? - An exploration of the promise of hybrid qualifications – Thomas Deissinger/Roland Wern/Robin Heine/Mariska Ott: Progression from VET into higher education via hybrid qualifications in Germany: context - policy - problem issues – David Raffe/Cathy Howieson: Hybrid qualifications in a credit-based system: Scottish Higher National Certificates and Diplomas – Alison Taylor/Bonnie Watt-Malcolm/Randolph Wimmer: ‘Hybridity’ in two Canadian provinces: Blurring institutional boundaries – Philipp Gonon: Federal Vocational Baccalaureate: The Swiss way of ‘hybridity’ – Philippe Méhaut: Hybrid or dual currency qualifications? - The French case – Jeroen Onstenk: Hybrid qualifications in the Netherlands: Vocational educational pathways into higher education as an obstacle course – Erica Smith: ‘Qualifications for work and further learning’: The Australian approach to hybrid qualifications – Thomas Deissinger/Josef Aff/Alison Fuller/Christian H. Jørgensen: Policy Implications and Recommendations: When do hybrid qualifications work and what benefits can be expected from them?