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Produktbild: Psychology Education and Training

Psychology Education and Training A global perspective

161,99 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei


Beschreibung

Produktdetails

Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

17.12.2013

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Rainer Silbereisen + weitere

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

280

Maße (L/B/H)

24/16,1/2 cm

Gewicht

544 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-84872-151-7

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Einband

Gebundene Ausgabe

Erscheinungsdatum

17.12.2013

Abbildungen

schwarz-weiss Illustrationen, Zeichnungen, schwarz-weiss, Tabellen, schwarz-weiss

Herausgeber

Verlag

Taylor and Francis

Seitenzahl

280

Maße (L/B/H)

24/16,1/2 cm

Gewicht

544 g

Sprache

Englisch

ISBN

978-1-84872-151-7

Herstelleradresse

Libri GmbH
Europaallee 1
36244 Bad Hersfeld
DE

Email: gpsr@libri.de

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  • Produktbild: Psychology Education and Training

  • 1: Introduction. Rainer K. Silbereisen and Pierre L.-J. Ritchie, Psychology Education and Training: A Global Perspective. 2: Setting the Stage. 1. Martin Pinquart and Allan Bernardo, Results of the IUPsyS Survey on Psychology Education and Training Worldwide. Janak Pandey, Commentary on 'Setting the Stage'. 3: International Framework for Psychology Education and Training (PET). 2. Ingrid Lunt, International Frameworks for Psychology and Training: A European Perspective. 3. Merry Bullock, International Frameworks for Psychology Education and Training: Overarching issues and principles. Rainer K. Silbereisen, Commentary on 'International Framework for Psychology Education and Training (PET)'. 4: Implications of emerging areas for Psychology Education and Training. 4. Rocio Fernandez-Ballesteros, Implications of emerging areas for Psychology Education and Training: The case of Geropsychology. 5. Wolfgang Miltner, Implications of emerging areas for Psychology Education and Training: The case of Neuroscience, Psychophysiology, and Biological Psychology. Andreas Beelmann, Commentary on 'Implications of emerging areas for Psychology Education and Training'. 5: Bridging Scientific Universality and Cultural Specificity in PET. 6. Oscar Barbarin, Psychology Education and Training: A perspective from the United States of America. 7. Kwang-Kuo Hwang, Psychology Education and Training: A Chinese Perspective. 8. Bame Nsamenang, Psychology Education and Training: An African Perspective. Pascal Huguet, Commentary on 'Bridging Scientific Universality and Cultural Specificity in PET'. 6: Balancing Basic and Applied Research with National Needs in PET. 9. Lawrence Aber, Optimizing the relationship between basic and applied research for Psychology Education and Training. 10. Cheryl De La Rey, Basic and Applied Research in Psychology Education and Training: South Africa as a Case Study. Buxin Han, Commentary on 'Balancing Basic and Applied Research with National Needs in PET'. 7: Quality Control and PET. 11. Victor Karandashev, Quality Control in Psychology Education and Training (PET): Views from around the World. 12. Judy E. Hall, Models for Quality Control in Psychology Education and Training: A North American Perspective. Ava D. Thompson, Commentary on 'Quality Control and PET': A Caribbean Perspective. 8: Roles and Responsibilities of International Psychology Organizations for PET. 13. José Peiro, Roles and Responsibilities of International Psychology Organizations in Improving Psychology Education and Training. 14. Regina-Maria Maluf, Improving Psychology Education and Training in Latin America: An overview. Tea Gogotishvili, Commentary on 'Roles and Responsibilities of International Psychology Organizations for PET'.