Teachers' Use & Understanding of Hypothetical Learning Trajectories Examining Pre-kindergarten Teachers' Use in Mathematics Education
-
- Englisch ausgewählt
67,99 €
UVP
82,20 €
inkl. gesetzl. MwSt.,
Beschreibung
Produktdetails
Einband
Taschenbuch
Erscheinungsdatum
17.06.2013
Verlag
Scholar's PressSeitenzahl
188
Maße (L/B/H)
22/15/1,2 cm
Gewicht
298 g
Sprache
Englisch
ISBN
978-3-639-51338-7
Teachers' mathematical content knowledge and their understanding of children's learning have been identified as critical elements in current reform movements. Hypothetical learning trajectories (Simon, 1995) have the potential to increase pre-kindergarten teachers' understanding of the mathematical processes young children use and facilitating their students' growth towards higher levels of mathematical knowledge. This case study of 14 pre-kindergarten teachers describes the processes these teachers utilized implementing a research- based mathematics curriculum over the course of a school year. The study found that the teachers' reasons for volunteering influenced their use of HLT components and supports during the year. These results have implications for developing teachers' understanding of early childhood mathematics and how reform efforts are implemented.
Noch keine Bewertungen vorhanden
Verfassen Sie die erste Bewertung zu diesem Artikel
Helfen Sie anderen Kundinnen und Kunden durch Ihre Meinung.
Kurze Frage zu unserer Seite
Vielen Dank für Ihr Feedback
Wir nutzen Ihr Feedback, um unsere Produktseiten zu verbessern. Bitte haben Sie Verständnis, dass wir Ihnen keine Rückmeldung geben können. Falls Sie Kontakt mit uns aufnehmen möchten, können Sie sich aber gerne an unseren Kund*innenservice wenden.
zum Kundenservice