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Produktbild: Zirkulation und Transformation
Band 44

Zirkulation und Transformation Pädagogische Grenzüberschreitungen in historischer Perspektive

Aus der Reihe Beiträge zur Historischen Bildungsforschung

52,00 €

inkl. gesetzl. MwSt., Versandkostenfrei

Beschreibung

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.03.2014

Abbildungen

Ca. 10 schwarzweisse -Abbildungen

Herausgeber

Marcelo Caruso + weitere

Verlag

Böhlau Köln

Seitenzahl

267

Maße (L/B/H)

22,6/15,6/2,2 cm

Gewicht

446 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-412-21100-4

Beschreibung

Portrait

Marcelo Caruso ist Professor für Historische Bildungsforschung an der HU zu Berlin..
Thomas Koinzer ist Professor für Systematische Didaktik und Unterrichtsforschung an der HU zu Berlin.
Christine Mayer ist Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt: Bildungstheorie unter besonderer Berücksichtigung der Geschlechterverhältnisse an der Universität Hamburg..
Karin Priem ist Professorin für Erziehungswissenschaften an der Universität Luxemburg.

Produktdetails

Einband

Taschenbuch

Erscheinungsdatum

12.03.2014

Abbildungen

Ca. 10 schwarzweisse -Abbildungen

Herausgeber

Verlag

Böhlau Köln

Seitenzahl

267

Maße (L/B/H)

22,6/15,6/2,2 cm

Gewicht

446 g

Auflage

1

Sprache

Deutsch

ISBN

978-3-412-21100-4

Herstelleradresse

Böhlau
Lindenstr. 14
50674 Köln
Deutschland
Email: vertrieb@v-r.de
Url: www.boehlau-verlag.com
Telephone: +49 221 92428500

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  • Produktbild: Zirkulation und Transformation
  • Einführung
    Kapitel 1: Überschreitung und Aneignung
    MARTIN LAWN
    Awkward Knowledge:
    The Historian of Education and Cross-Border Circulations
    CHRISTINE MAYER
    Zirkulation und Austausch pädagogischen Wissens:
    Ansätze zur Erforschung kultureller Transfers um 1800
    KLAUS DITTRICH
    Konkurrenz imperialer Gesellschaften: Die Darstellung nationaler Systeme von Primärschulbildung auf den Weltausstellungen der Jahrhundertwende
    THOMAS KOINZER
    „The beautiful harmony and affection between teacher and pupils“:
    Horace Mann, der preußische Schulmeister und seine ‚modes of instruction‘ als universalistische Pädagogik
    Kapitel 2: Transfer und Rückbindung
    CHRISTA KERSTING
    Frauenbewegung und Bildungstransfer:
    Das Beispiel des International Council of Women um 1900
    CRISTINA ALARCÓN
    Zirkulation als Quelle des Neuen:
    Die Institutionalisierung der Gymnasiallehrerbildung in Chile im Zeichen der Rezeption deutscher Modelle (1889-1920)
    Kapitel 3: Mobilität und Mission
    ECKHARDT FUCHS
    Ambivalenzen transatlantischer Wissenszirkulation:
    Hugo Münsterberg und der Congress of Arts and Science in St. Louis 1904
    CARLOS MANIQUE DA SILVA
    Circulating the Monitorial System of Education: The Portuguese Teacher Alexandre Luís da Cunha in the Atlantic World
    KARIN PRIEM & GEERT THYSSEN
    Eine internationale Bühne für Marionetten?
    Zur Interaktion von Bildern, Texten, Objekten, Räumen und Bewegung in der Ausstellung The Family of Man in den 1950er- und 1960er-Jahren
    BARBARA SCHULTE
    Grenzen im Inneren: Die pädagogischen Missionen chinesischer Rückkehrer im Hinterland zu Beginn des 20. Jahrhunderts
    Kapitel 4: Grenzgänge und Bewältigungsstrategien
    PETRA GÖTTE
    Woher wir kommen oder: Wer wir sind.
    Thematisierungen der familialen Migrationsgeschichte in Texten und Fotografien deutscher USA-Auswanderer
    DANIEL TRÖHLER
    Amerikanische Studenten in Deutschland und ihre Karrieren in den USA um 1900
    Autorenverzeichnis